O ensino jurídico em contexto universitário português: tradições curriculares em debate
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Redalyc
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|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Langue: | pt |
| Publié: |
Universidade Federal do Rio Grande do Norte
2015
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| _version_ | 1876487261276602368 |
|---|---|
| author | Cely do Socorro Costa Nunes |
| author_facet | Cely do Socorro Costa Nunes |
| contents | O ensino jurídico em contexto universitário português: tradições curriculares em debate Cely do Socorro Costa Nunes Educación Ensino jurídico educación superior O artigo objetiva compreender como a invenção/manutenção das tradições curriculares no ensino jurídico se estabelece em uma instituição universitária. Busca-se, a partir de 20 horas de observação de sala de aula, entrevistas à professora e a 11 estudantes e análise documental, compreender como este ensino é percepcionado pela sua comunidade. Apple (1999), Goodson (2001), Fernandez e Fernandez (2005), Hobsbawm (2008), Francishetto (2010), Leite (2011) ajudam a ponderar que tal ensino decorre de uma tradição curricular favorecedora da manutenção do Estilo Coimbrã de ensino: dicotomia teoria e prática e do conhecimento técnico e político, cuja raiz reside na vocação do Direito Positivo. Tradição pouco contestada pelo ensino jurídico lusófono, contribuindo para sua perpetuação a qual dificulta que outras tradições curriculares críticas possam ser inventadas. 2015 artículo científico 1981-1802 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=563959986002 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=5639 Revista Educação em Questão application/pdf Universidade Federal do Rio Grande do Norte Revista Educação em Questão (Brasil) Num.37 Vol.51 |
| format | Artículo científico |
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| institution | Redalyc |
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| publishDate | 2015 |
| publisher | Universidade Federal do Rio Grande do Norte |
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| topic | Educación Ensino jurídico educación superior |
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