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Inserção de professoras iniciantes em escolas públicas: um olhar sobre as práticas na Espanha

Fuente: Redalyc

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Détails bibliographiques
Auteur principal:	Marisa Narcizo Sampaio
Format:	Artículo científico
Langue:	pt
Publié:	Universidade Federal do Rio Grande do Norte 2015
Sujets:	Educación complexidade programa de apoio Professoras iniciantes
Accès en ligne:	Acceder al recurso
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