Uma mulher educada no oitocentos: a escrita feminina no Diário da Viscondessa de Arcozelo

Fuente: Redalyc
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Autore principale: Maria Celi Chaves Vasconcelos
Natura: Artículo científico
Lingua:pt
Pubblicazione: Universidade Federal do Rio Grande do Norte 2015
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author Maria Celi Chaves Vasconcelos
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contents Uma mulher educada no oitocentos: a escrita feminina no Diário da Viscondessa de Arcozelo Maria Celi Chaves Vasconcelos Educación Educação feminina Diário de lembranças Viscondessa de Arcozelo O artigo trata da educação feminina no Brasil oitocentista, com foco no Diário de Lembranças escrito pela Viscondessa de Arcozelo, durante o ano de 1887. O obje-tivo refere-se à análise dessa fonte documental para recompor a educação considerada adequada a uma mulher nobre e que exercia as funções esperadas de sua posição social. O referencial teórico utilizado remete aos estudos de Lejeune (1997) e Nora (1989), assim como aos escritos de Barbalato (2014), Gómez (2014), Vasconcelos (2014) e Cunha (2011). Os resultados revelam traços representativos de uma mulher educada "no" e "para" o oitocentos e como enfrentava os desafios do seu tempo. 2015 artículo científico 1981-1802 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=563959988005 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=5639 Revista Educação em Questão application/pdf Universidade Federal do Rio Grande do Norte Revista Educação em Questão (Brasil) Num.39 Vol.53
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publisher Universidade Federal do Rio Grande do Norte
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Uma mulher educada no oitocentos: a escrita feminina no Diário da Viscondessa de Arcozelo Maria Celi Chaves Vasconcelos Educación Educação feminina Diário de lembranças Viscondessa de Arcozelo O artigo trata da educação feminina no Brasil oitocentista, com foco no Diário de Lembranças escrito pela Viscondessa de Arcozelo, durante o ano de 1887. O obje-tivo refere-se à análise dessa fonte documental para recompor a educação considerada adequada a uma mulher nobre e que exercia as funções esperadas de sua posição social. O referencial teórico utilizado remete aos estudos de Lejeune (1997) e Nora (1989), assim como aos escritos de Barbalato (2014), Gómez (2014), Vasconcelos (2014) e Cunha (2011). Os resultados revelam traços representativos de uma mulher educada "no" e "para" o oitocentos e como enfrentava os desafios do seu tempo. 2015 artículo científico 1981-1802 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=563959988005 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=5639 Revista Educação em Questão application/pdf Universidade Federal do Rio Grande do Norte Revista Educação em Questão (Brasil) Num.39 Vol.53
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