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| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Language: | pt |
| Published: |
Universidade Federal do Rio Grande do Norte
2018
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| Subjects: | |
| Online Access: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=563968379010 https://www.redalyc.org/journal/5639/563968379010/ https://www.redalyc.org/journal/5639/563968379010/html/ https://www.redalyc.org/journal/5639/563968379010/563968379010.epub https://www.redalyc.org/journal/5639/563968379010/movil |
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Table of Contents:
- Caminhos e descaminhos de uma prática curricular numa escola do campo Alessandro Augusto de Azevêdo Íris Campos de Andrade Educación Educação do campo Currículo escolar Saberes e experiências Artigo que apresenta uma reflexão a partir de investigação realizada numa escola situada na comunidade pesqueira de Barreiras, em Macau, município do Rio Grande do Norte, onde se instituiu um Grupo de Trabalho (GT) para discutir e definir um Projeto Político Pedagógico (PPP). Tem como objetivo analisar as dificuldades do GT em articular os saberes e as experiências emanadas do processo de conquista da Reserva de Desenvolvimento Sustentável Estadual Ponta do Tubarão (RDSEPT), pelas comunidades locais, na proposta curricular da escola. Metodologicamente incorporou elementos da Pesquisa Colaborativa (IBIAPINA, 2008), pactu- ando-se entre os sujeitos entrevistas e sessões reflexivas coletivas, que se constituíram em espaços de reflexão e de autoformação, bem como a observação participante, pela qual percebeu-se dificuldades decorrentes da rotatividade do quadro docente e de seus professores se manterem aferrados a práticas curriculares reféns do livro didático. 2018 artículo científico 1981-1802 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=563968379010 https://www.redalyc.org/journal/5639/563968379010/ https://www.redalyc.org/journal/5639/563968379010/html/ https://www.redalyc.org/journal/5639/563968379010/563968379010.epub https://www.redalyc.org/journal/5639/563968379010/movil pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=5639 Revista Educação em Questão application/pdf Universidade Federal do Rio Grande do Norte Revista Educação em Questão (Brasil) Num.48 Vol.56