Ética como espaço de voz e ressonâncias do cuidado de si docente na escola pública e na Base Nacional Comum Curricular
Fuente:
Redalyc
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| Autor principal: | |
|---|---|
| Formato: | Artículo científico |
| Lenguaje: | pt |
| Publicado: |
Universidade Federal do Rio Grande do Norte
2020
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| Materias: | |
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| _version_ | 1876426488313544704 |
|---|---|
| author | Cláudia Soave |
| author_facet | Cláudia Soave |
| contents | Ética como espaço de voz e ressonâncias do cuidado de si docente na escola pública e na Base Nacional Comum Curricular Cláudia Soave Simone Corte Real Barbieri Geraldo Antonio da Rosa Educación BNCC Biopolítica Cuidado de si Governamentalidade Este artigo tem por objetivo refletir sobre a ética do cuidado de si docente e suas ressonâncias no contexto da educação, considerando a constituição do eu, do outro e do nós. Os fundamentos metodológicos se concentram na teoria de Foucault (2000, 2001, 2008, 2010), referente ao cuidado de si, e na concepção de educação da teoria de Morin (2001, 2003). Por meio da escrita e da escuta, relativa a uma amostra de docentes, problematiza-se o silenciamento docente, influenciado por políticas educacionais brasileiras e decorrente da carência do cuidado de si, bem como da descaracterização e da anulação de espaços democráticos. Nesse contexto, entende-se que a atuação docente encontra-se condicionada às normalizações e ao controle biopolítico por meio dos mecanismos de governamentalidade. 2020 artículo científico 1981-1802 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=563975014010 https://www.redalyc.org/journal/5639/563975014010/ https://www.redalyc.org/journal/5639/563975014010/html/ https://www.redalyc.org/journal/5639/563975014010/563975014010.epub https://www.redalyc.org/journal/5639/563975014010/movil https://doi.org/10.21680/1981-1802.2020v58n56ID21264 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=5639 Revista Educação em Questão application/pdf Universidade Federal do Rio Grande do Norte Revista Educação em Questão (Brasil) Num.56 Vol.58 |
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| institution | Redalyc |
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| publisher | Universidade Federal do Rio Grande do Norte |
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