A epistemologia de Johannes Hessen e a gnosiologia de Paulo Freire
Fuente:
Redalyc
Saved in:
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Language: | pt |
| Published: |
Universidade Federal do Rio Grande do Norte
2021
|
| Subjects: | |
| Online Access: | |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
| _version_ | 1876488103984627712 |
|---|---|
| author | Sabrina Gabriela Klein |
| author_facet | Sabrina Gabriela Klein |
| contents | A epistemologia de Johannes Hessen e a gnosiologia de Paulo Freire Sabrina Gabriela Klein Cristiane Muenchen Educación Hessen Freire Abordagem temática Ensino de ciências Este trabalho tem a pretensão de apresentar uma construção de um embasamento teórico-epistemológico fundamentado na relação entre a epistemologia de Johannes Hessen e a gnosiologia de Paulo Freire, na perspectiva da Abordagem Temática. O objetivo da análise é apresentar elementos teóricos para compreender o processo de apreensão de temas nessa perspectiva e, dessa forma, contribuir com as elaborações de práticas pedagógicas. A epistemologia de Hessen fornece elementos para compreender o processo de interação entre sujeito e objeto. A gnosiologia de Freire permite uma ampliação do olhar pedagógico sobre o processo didático, necessária para que a apreensão ocorra. As análises permitem inferir que o processo de apreensão de temas ocorre por meio da interação entre professores, estudantes, cientistas (sujeitos do conhecimento) com o tema (objeto do conhecimento) proveniente da realidade. A interação entre sujeitos e objetos ocorre através de processos didático-pedagógicos interdisciplinares, dialógicos e problematizadores, que devem garantir a apreensão do significado e a interpretação dos temas por parte dos alunos. 2021 artículo científico 1981-1802 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=563976142014 https://www.redalyc.org/journal/5639/563976142014/ https://www.redalyc.org/journal/5639/563976142014/html/ https://www.redalyc.org/journal/5639/563976142014/563976142014.epub https://www.redalyc.org/journal/5639/563976142014/movil https://doi.org/ pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=5639 Revista Educação em Questão application/pdf Universidade Federal do Rio Grande do Norte Revista Educação em Questão (Brasil) Num.60 Vol.59 |
| format | Artículo científico |
| id | redalyc_563976142014 |
| institution | Redalyc |
| language | pt |
| publishDate | 2021 |
| publisher | Universidade Federal do Rio Grande do Norte |
| spellingShingle | A epistemologia de Johannes Hessen e a gnosiologia de Paulo Freire Sabrina Gabriela Klein Educación Hessen Freire Abordagem temática Ensino de ciências A epistemologia de Johannes Hessen e a gnosiologia de Paulo Freire Sabrina Gabriela Klein Cristiane Muenchen Educación Hessen Freire Abordagem temática Ensino de ciências Este trabalho tem a pretensão de apresentar uma construção de um embasamento teórico-epistemológico fundamentado na relação entre a epistemologia de Johannes Hessen e a gnosiologia de Paulo Freire, na perspectiva da Abordagem Temática. O objetivo da análise é apresentar elementos teóricos para compreender o processo de apreensão de temas nessa perspectiva e, dessa forma, contribuir com as elaborações de práticas pedagógicas. A epistemologia de Hessen fornece elementos para compreender o processo de interação entre sujeito e objeto. A gnosiologia de Freire permite uma ampliação do olhar pedagógico sobre o processo didático, necessária para que a apreensão ocorra. As análises permitem inferir que o processo de apreensão de temas ocorre por meio da interação entre professores, estudantes, cientistas (sujeitos do conhecimento) com o tema (objeto do conhecimento) proveniente da realidade. A interação entre sujeitos e objetos ocorre através de processos didático-pedagógicos interdisciplinares, dialógicos e problematizadores, que devem garantir a apreensão do significado e a interpretação dos temas por parte dos alunos. 2021 artículo científico 1981-1802 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=563976142014 https://www.redalyc.org/journal/5639/563976142014/ https://www.redalyc.org/journal/5639/563976142014/html/ https://www.redalyc.org/journal/5639/563976142014/563976142014.epub https://www.redalyc.org/journal/5639/563976142014/movil https://doi.org/ pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=5639 Revista Educação em Questão application/pdf Universidade Federal do Rio Grande do Norte Revista Educação em Questão (Brasil) Num.60 Vol.59 |
| title | A epistemologia de Johannes Hessen e a gnosiologia de Paulo Freire |
| topic | Educación Hessen Freire Abordagem temática Ensino de ciências |
| url | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=563976142014 https://www.redalyc.org/journal/5639/563976142014/ https://www.redalyc.org/journal/5639/563976142014/html/ https://www.redalyc.org/journal/5639/563976142014/563976142014.epub https://www.redalyc.org/journal/5639/563976142014/movil https://doi.org/ |