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| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Language: | pt |
| Published: |
Universidade Federal do Rio Grande do Norte
2021
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| Subjects: | |
| Online Access: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=563976142014 https://www.redalyc.org/journal/5639/563976142014/ https://www.redalyc.org/journal/5639/563976142014/html/ https://www.redalyc.org/journal/5639/563976142014/563976142014.epub https://www.redalyc.org/journal/5639/563976142014/movil https://doi.org/ |
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Table of Contents:
- A epistemologia de Johannes Hessen e a gnosiologia de Paulo Freire Sabrina Gabriela Klein Cristiane Muenchen Educación Hessen Freire Abordagem temática Ensino de ciências Este trabalho tem a pretensão de apresentar uma construção de um embasamento teórico-epistemológico fundamentado na relação entre a epistemologia de Johannes Hessen e a gnosiologia de Paulo Freire, na perspectiva da Abordagem Temática. O objetivo da análise é apresentar elementos teóricos para compreender o processo de apreensão de temas nessa perspectiva e, dessa forma, contribuir com as elaborações de práticas pedagógicas. A epistemologia de Hessen fornece elementos para compreender o processo de interação entre sujeito e objeto. A gnosiologia de Freire permite uma ampliação do olhar pedagógico sobre o processo didático, necessária para que a apreensão ocorra. As análises permitem inferir que o processo de apreensão de temas ocorre por meio da interação entre professores, estudantes, cientistas (sujeitos do conhecimento) com o tema (objeto do conhecimento) proveniente da realidade. A interação entre sujeitos e objetos ocorre através de processos didático-pedagógicos interdisciplinares, dialógicos e problematizadores, que devem garantir a apreensão do significado e a interpretação dos temas por parte dos alunos. 2021 artículo científico 1981-1802 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=563976142014 https://www.redalyc.org/journal/5639/563976142014/ https://www.redalyc.org/journal/5639/563976142014/html/ https://www.redalyc.org/journal/5639/563976142014/563976142014.epub https://www.redalyc.org/journal/5639/563976142014/movil https://doi.org/ pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=5639 Revista Educação em Questão application/pdf Universidade Federal do Rio Grande do Norte Revista Educação em Questão (Brasil) Num.60 Vol.59