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| Auteur principal: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Langue: | es |
| Publié: |
Universidad Nacional del Litoral
2019
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| Sujets: | |
| Accès en ligne: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=564172820009 |
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Table des matières:
- Aprendizaje colaborativo mediado por TIC en una escuela pública con niñez migrante de Montevideo Mónica Da Silva Ramos Estela Rivero Vidal Nicolás Chiarino Durante Luis Osvaldo Pereyra Elordi Educación Colaboración interculturalidad Modelo Quinta Dimensión Tecnologías de la Información y la Comunicación Este artículo parte de un proyecto de extensión universitaria que diseñó e implementó una propuesta de aprendizaje colaborativo a través del uso de Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC), en una escuela con niñez migrante en la ciudad de Montevideo, con el fin de generar procesos de inclusión intercultural. Se utilizó una metodología cualitativa, basada en el diseño de un modelo colaborativo y narrativo, con entrevistas, registros etnográficos y una escala de motivación y de observación de clases. Se presentan algunos resultados de dicho proyecto con el fin de problematizar algunas dimensiones analíticas, como las características del diseño colaborativo y su impacto en los participantes, la creación de una narrativa colaborativa como hilo conductor de la propuesta y el papel mediador de las TIC como elementos significativos para la generación de un espacio de respeto a la diversidad. Las reflexiones se enfocan en el papel de la construcción de propuestas situadas, basadas en la identificación de los fondos de conocimiento de las familias y niñez migrantes. 2019 artículo científico 2250-4591 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=564172820009 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=5641 Revista de Extensión Universitaria +E application/pdf Universidad Nacional del Litoral Revista de Extensión Universitaria +E (Argentina) Num.11