Fundamentación epistemológica e identidad de la educación física
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Redalyc
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|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Langue: | es |
| Publié: |
Universidad de Granada
2007
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| _version_ | 1876477225290694656 |
|---|---|
| author | José Luís Pastor Pradillo |
| author_facet | José Luís Pastor Pradillo |
| contents | Fundamentación epistemológica e identidad de la educación física José Luís Pastor Pradillo Educación Didáctica Motricidad Educación Física En el siglo XIX, la actividad física inició un largo proceso para conseguir su institucionalización como disciplina docente dentro de los curricula. En este periplo necesitó elaborar una fundamentación epistemológica desde la que justificar su presencia, su estatus y su trascendencia. La superación del paradigma cartesiano y la vigencia de un modelo unitario para concebir la naturaleza humana exigió una adecuación conceptual que, en nuestra opinión, todavía no se ha logrado de manera coherente desde la cual diseñar una alternativa metodológica que haga posible y eficaz la aplicación didáctica en Educación Física. Pensamos que cualquiera que sea esta alternativa ha de fundamentarse en un compromiso conceptual concreto para el que nosotros proponemos aquella perspectiva que coincide con la interpretación que actualmente se empieza a identificar como Motricidad. 2007 artículo científico 1138-414X https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=56711203 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=567 Profesorado. Revista de Currículum y Formación de Profesorado application/pdf Universidad de Granada Profesorado. Revista de Currículum y Formación de Profesorado (España) Num.2 Vol.11 |
| format | Artículo científico |
| id | redalyc_56711203 |
| institution | Redalyc |
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| publishDate | 2007 |
| publisher | Universidad de Granada |
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