Enregistré dans:
| Auteur principal: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Langue: | es |
| Publié: |
Universidad de Granada
1998
|
| Sujets: | |
| Accès en ligne: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=56711854003 |
| Tags: |
Ajouter un tag
Pas de tags, Soyez le premier à ajouter un tag!
|
Documents similaires
ANÁLISIS DE LOS VALORES EN LOS FUTUROS PROFESORES DE LA ESCUELA DE FORMACIÓN DEL PROFESORADO DE LA UNIVERSIDAD DE GRANADA
par: José Álvarez Rodríguez
Publié: (2005)
par: José Álvarez Rodríguez
Publié: (2005)
ENTORNOS DE APRENDIZAJE MIXTO EN EDUCACIÓN SUPERIOR
par: Antonio Bartolomé Pina
Publié: (2008)
par: Antonio Bartolomé Pina
Publié: (2008)
FORMACIÓN DE PROFESORES EN ESCENARIOS TIC
par: Denise VAILLANT
Publié: (2014)
par: Denise VAILLANT
Publié: (2014)
ESTRATEGIAS DE FORMACIÓN DE PROFESORES PARA EL USO DIDÁCTICO DE LA TECNOLOGÍA
par: Rosa María González Isasi
Publié: (2010)
par: Rosa María González Isasi
Publié: (2010)
EL INTERÉS DE LOS FUTUROS PROFESORES EN LEER TEXTOS DE ESTUDIO
par: ELSA MARIA MENDES PESSOA PULLIN
Publié: (2013)
par: ELSA MARIA MENDES PESSOA PULLIN
Publié: (2013)
LAS INTERACCIONES EN UN ENTORNO VIRTUAL DE APRENDIZAJE PARA LA FORMACIÓN CONTINUA DE PROFESORES DE ENSEÑANZA BÁSICA
par: JUAN SILVA
Publié: (2007)
par: JUAN SILVA
Publié: (2007)
ESTÁNDARES Y COMPETENCIAS TIC PARA LA FORMACIÓN INICIAL DE PROFESORES
par: Marcelo Careaga
Publié: (2007)
par: Marcelo Careaga
Publié: (2007)
FORMACIÓN EN TIC DE FUTUROS MAESTROS DESDE EL ANÁLISIS DE LA PRÁCTICA EN LA UNIVERSIDAD DE JAÉN.
par: Ana María Ortiz Colón
Publié: (2014)
par: Ana María Ortiz Colón
Publié: (2014)
MODELO DE APLICACIÓN DE ETNOMATEMÁTICAS EN LA FORMACIÓN DE PROFESORES PARA CONTEXTOS INDÍGENAS EN COSTA RICA
par: MARÍA LUISA OLIVERAS
Publié: (2012)
par: MARÍA LUISA OLIVERAS
Publié: (2012)
Revisando actitudes ante las tecnologías digitales
par: Antonio Bartolomé-Pina
Publié: (2021)
par: Antonio Bartolomé-Pina
Publié: (2021)
REFLEXIÓN DOCENTE Y DISEÑO DE SECUENCIAS DIDÁCTICAS EN UN CONTEXTO DE FORMACIÓN DE FUTUROS PROFESORES DE CIENCIAS NATURALES
par: Carola Astudillo Tomatis
Publié: (2014)
par: Carola Astudillo Tomatis
Publié: (2014)
LA FORMACIÓN DEL PROFESORADO PARA UN USO INNOVADOR DE LAS TIC: UN ESTUDIO DE CASO EN LA EDUCACIÓN OBLIGATORIA EN LA PROVINCIA DE ALMERÍA
par: Khaled Sefo
Publié: (2017)
par: Khaled Sefo
Publié: (2017)
OBSTÁCULOS PERCIBIDOS PARA LA INTEGRACIÓN DE LAS TIC POR LOS PROFESORES DE INFANTIL Y PRIMARIA EN EXTREMADURA
par: Gerardo Barrantes Casquero
Publié: (2011)
par: Gerardo Barrantes Casquero
Publié: (2011)
MODELO DIDÁCTICO PARA EL USO DE LAS TIC EN LA GESTIÓN DEL CONOCIMIENTO POR EL ESCOLAR PRIMARIO
par: Jorge Luis Cueva Delgado
Publié: (2015)
par: Jorge Luis Cueva Delgado
Publié: (2015)
LA FORMACIÓN EN EDUCACIÓN EMOCIONAL DE LOS DOCENTES: UNA VISIÓN DE LOS FUTUROS MAESTROS
par: Javier Cejudo
Publié: (2015)
par: Javier Cejudo
Publié: (2015)
LOS PROCESOS DE INNOVACIÓN EDUCATIVA EN LA FORMACIÓN UNIVERSITARIA, NUEVOS GENERADORES DE BUENAS PRÁCTICAS EN TECNOLOGÍA EDUCATIVA
par: Bartolomé Rubia Avi
Publié: (2010)
par: Bartolomé Rubia Avi
Publié: (2010)
LA LECTURA: HERRAMIENTA FUNDAMENTAL PARA LA FORMACIÓN DE LOS FUTUROS DOCENTES EN EL CONTEXTO DE LA SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO
par: Yasmir Barboza Marcano
Publié: (2007)
par: Yasmir Barboza Marcano
Publié: (2007)
ANÁLISIS COMPARATIVO DE LAS ASIGNATURAS TIC EN LA FORMACIÓN INICIAL DE PROFESORES EN CHILE ENTRE 2012 Y 2018
par: Hugo Gonzalo Tapia Silva
Publié: (2020)
par: Hugo Gonzalo Tapia Silva
Publié: (2020)
CONTRADICCIONES LATENTES EN LOS PROGRAMAS DE FORMACIÓN DE PROFESORES EN CHILE. BUSCANDO PISTAS PARA SEGUIR EL CAMINO
par: Rolando Pinto C.
Publié: (2007)
par: Rolando Pinto C.
Publié: (2007)
Blended learning. Conceptos básicos
par: Antonio Bartolomé Pina
Publié: (2004)
par: Antonio Bartolomé Pina
Publié: (2004)
LOS INICIOS DE LA FORMACIÓN DE PROFESORES EN MÉXICO (1821-1921)
par: Luz Elena Lafarga Galván
Publié: (2012)
par: Luz Elena Lafarga Galván
Publié: (2012)
LOS MÉTODOS DE SOLUCIÓN DE LAS TAREAS TEÓRICAS DE FÍSICA EN LA FORMACIÓN DE PROFESORES
par: Héctor R. Rivero Pérez
Publié: (2015)
par: Héctor R. Rivero Pérez
Publié: (2015)
Blended learning: panorama y perspectivas
par: Antonio Bartolomé-Pina
Publié: (2018)
par: Antonio Bartolomé-Pina
Publié: (2018)
LA EVALUACIÓN EN LA FORMACIÓN DE LOS PROFESORES DE CIENCIAS
par: Melina Gabriela Furman
Publié: (2012)
par: Melina Gabriela Furman
Publié: (2012)
CONOCIMIENTO DE FUTUROS PROFESORES SOBRE LA IDEA DE JUEGO EQUITATIVO
par: JUAN JESÚS ORTIZ
Publié: (2012)
par: JUAN JESÚS ORTIZ
Publié: (2012)
DESARROLLO DE UN CUESTIONARIO DE COMPETENCIAS EN TIC PARA PROFESORES DE DISTINTOS NIVELES EDUCATIVOS
par: J. Carmen Fernández de la Iglesia
Publié: (2016)
par: J. Carmen Fernández de la Iglesia
Publié: (2016)
LA INSTRUCCIÓN Y LA ENSEÑANZA EN LA PROVINCIA DE ALICANTE DURANTE EL SIGLO XX
par: Pascual-Antonio Bartolomé Pina
Publié: (1991)
par: Pascual-Antonio Bartolomé Pina
Publié: (1991)
EVOLUCIÓN DEL ALUMNADO DE ENSEÑANZA SECUNDARIA EN EL PAÍS VALENCIANO DURANTE LOS AÑOS OCHENTA
par: Pascual-Antonio Bartolomé Pina
Publié: (1993)
par: Pascual-Antonio Bartolomé Pina
Publié: (1993)
Cambios educativos en tiempos de pandemia
par: Antonio Bartolomé-Pina
Publié: (2020)
par: Antonio Bartolomé-Pina
Publié: (2020)
DISEÑO Y VALIDACIÓN DE UN CUESTIONARIO SOBRE PERCEPCIONES DE FUTUROS DOCENTES HACIA LAS TIC PARA EL DESARROLLO DE PRÁCTICAS INCLUSIVAS
par: Mª del Carmen Pegalajar Palomino
Publié: (2015)
par: Mª del Carmen Pegalajar Palomino
Publié: (2015)
USO DE LAS TIC EN UN PROGRAMA EDUCATIVO DE LA UNIVERSIDAD VERACRUZANA, MÉXICO
par: Carlos Arturo Torres Gastelú
Publié: (2011)
par: Carlos Arturo Torres Gastelú
Publié: (2011)
LAS SIMULACIONES EN ENTORNOS TIC COMO HERRAMIENTA PARA LA FORMACIÓN EN COMPETENCIAS TRANSVERSALES DE LOS ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS
par: Mercè Gisbert Cervera
Publié: (2010)
par: Mercè Gisbert Cervera
Publié: (2010)
HACIA UN MODELO B-LEARNING DE FORMACIÓN PEDAGÓGICA PARA LOS ESTUDIANTES DE LAS CIENCIAS TÉCNICAS
par: Aida M. Torres Alfonso
Publié: (2020)
par: Aida M. Torres Alfonso
Publié: (2020)
LA EDUCACIÓN ENERGÉTICA EN LA FORMACIÓN INICIAL DE PROFESORES
par: Leonel Quintana Fernández
Publié: (2014)
par: Leonel Quintana Fernández
Publié: (2014)
PERCEPCIÓN Y USO DE LAS TIC EN LA FORMACIÓN CONTINUA EN LAS SPIN-OFF DE LA UNIVERSIDAD DE SANTIAGO DE COMPOSTELA (USC)
par: Carmen Fernández Morante
Publié: (2016)
par: Carmen Fernández Morante
Publié: (2016)
El pensamiento interdisciplinario de José Martí. UN RETO PARA LA FORMACIÓN DE PROFESORES
par: María Antonia del Sol López
Publié: (2009)
par: María Antonia del Sol López
Publié: (2009)
EFECTOS DE UN PROGRAMA EDUCATIVO BASADO EN EL USO DE LAS TIC SOBRE EL RENDIMIENTO ACADÉMICO Y LA MOTIVACIÓN DEL ALUMNADO EN LA ASIGNATURA DE TECNOLOGÍA DE EDUCACIÓN SECUNDARIA
par: Antonio Huertas Montes
Publié: (2016)
par: Antonio Huertas Montes
Publié: (2016)
CLAROSCURO DE LA TRANSMISIÓN, ACOMPAÑAMIENTO Y FORMACIÓN DE PROFESORES NÓVELES
par: José Antonio Serrano Castañeda
Publié: (2021)
par: José Antonio Serrano Castañeda
Publié: (2021)
FORMACIÓN DE PROFESORES EN LA PERSPECTIVA DE LA EDUCACIÓN INCLUSIVA EN BRASIL
par: Juliana Cavalcante de Andrade Louzada
Publié: (2015)
par: Juliana Cavalcante de Andrade Louzada
Publié: (2015)
LA FORMACIÓN DE PROFESORES DE QUÍMICA EN ETIOPÍA
par: Luis Bello
Publié: (2006)
par: Luis Bello
Publié: (2006)