Procesos de segregación y polarización escolar: la incidencia de las políticas de zonificación escolar
Fuente:
Redalyc
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|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Langue: | es |
| Publié: |
Universidad de Granada
2008
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| _version_ | 1876470126289616896 |
|---|---|
| author | Miquel Àngel Alegre |
| author_facet | Miquel Àngel Alegre |
| contents | Procesos de segregación y polarización escolar: la incidencia de las políticas de zonificación escolar Miquel Àngel Alegre Ricard Benito Isaac Gonzàlez Educación Equidad educativa Segregación escolar Polarización escolar Políticas educativas Zonificación escolar En este artículo se presentan algunos resultados de una investigación que, a partir de losdatos recogidos en 10 municipios catalanes, analiza la incidencia de diferentes políticas dezonificación escolar -es decir, las políticas de preferencia de asignación de plaza escolar através de la delimitación de zonas de influencia de las escuelas- sobre la segregación y lapolarización de la red escolar. Mediante los índices de segregación escolar y los índices depolarización escolar se analiza la distribución del alumnado entre las diferentes escuelas deprimaria -tanto públicas como privadas concertadas- según su capital instructivo familiar yel país de nacimiento. El análisis realizado apunta que algunos de los modelos dezonificación analizados -como es el caso del modelo que asigna una única escuela a cadaárea de influencia- favorecen la reproducción -o el incremento- de la segregaciónresidencial en la red escolar. Otros, en cambio, establecen unas condiciones objetivas en elacceso escolar que favorecen la reducción de la segregación escolar, aconteciendo asípolíticas en favor de la equidad educativa y la cohesión social implementables desde lasadministraciones educativas locales. Esto ocurre cuando a un área de influencia se leasignan diversas escuelas públicas y privadas concertadas. 2008 artículo científico 1138-414X https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=56712206 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=567 Profesorado. Revista de Currículum y Formación de Profesorado application/pdf Universidad de Granada Profesorado. Revista de Currículum y Formación de Profesorado (España) Num.2 Vol.12 |
| format | Artículo científico |
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| institution | Redalyc |
| language | es |
| publishDate | 2008 |
| publisher | Universidad de Granada |
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