Tecno-esperanzas y educación pública en América Latina
Fuente:
Redalyc
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| Auteur principal: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Langue: | es |
| Publié: |
Universidad de Granada
2008
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| _version_ | 1876476954421493760 |
|---|---|
| author | Gustavo E. Fischman |
| author_facet | Gustavo E. Fischman |
| contents | Tecno-esperanzas y educación pública en América Latina Gustavo E. Fischman José Luís Ramírez Romero Educación educación publica esperanzas pedagógicas Tecnologías de la información y la comunicación La incorporación de las tecnologías de la información y la comunicación (TICs) en lossistemas educativos de América Latina ha sido, al igual que en otros países de condicionesde desarrollo similares, un proceso desigual y complejo, marcado por numerososproblemas de eficiencia, acceso, equidad y justicia (Cuban, 2001; Demo, 2005; Everett,1998; Tedesco, 2006). El propósito de este trabajo es analizar la perspectiva asumidarespecto a estos problemas por parte de varios actores clave involucrados en los procesosde incorporación de las TICs en los sistemas educativos públicos de cuatro paíseslatinoamericanos: Argentina, Costa Rica, Ecuador y México. Los datos para la realizacióndel artículo han sido obtenidos mediante la revisión crítica de bibliografía relevante sobreel tema y el análisis de la información obtenida a través de entrevistas semiestructuradashechas a 75 informantes clave de dichos países. 2008 artículo científico 1138-414X https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=56712209 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=567 Profesorado. Revista de Currículum y Formación de Profesorado application/pdf Universidad de Granada Profesorado. Revista de Currículum y Formación de Profesorado (España) Num.2 Vol.12 |
| format | Artículo científico |
| id | redalyc_56712209 |
| institution | Redalyc |
| language | es |
| publishDate | 2008 |
| publisher | Universidad de Granada |
| spellingShingle | Tecno-esperanzas y educación pública en América Latina Gustavo E. Fischman Educación educación publica esperanzas pedagógicas Tecnologías de la información y la comunicación Tecno-esperanzas y educación pública en América Latina Gustavo E. Fischman José Luís Ramírez Romero Educación educación publica esperanzas pedagógicas Tecnologías de la información y la comunicación La incorporación de las tecnologías de la información y la comunicación (TICs) en lossistemas educativos de América Latina ha sido, al igual que en otros países de condicionesde desarrollo similares, un proceso desigual y complejo, marcado por numerososproblemas de eficiencia, acceso, equidad y justicia (Cuban, 2001; Demo, 2005; Everett,1998; Tedesco, 2006). El propósito de este trabajo es analizar la perspectiva asumidarespecto a estos problemas por parte de varios actores clave involucrados en los procesosde incorporación de las TICs en los sistemas educativos públicos de cuatro paíseslatinoamericanos: Argentina, Costa Rica, Ecuador y México. Los datos para la realizacióndel artículo han sido obtenidos mediante la revisión crítica de bibliografía relevante sobreel tema y el análisis de la información obtenida a través de entrevistas semiestructuradashechas a 75 informantes clave de dichos países. 2008 artículo científico 1138-414X https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=56712209 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=567 Profesorado. Revista de Currículum y Formación de Profesorado application/pdf Universidad de Granada Profesorado. Revista de Currículum y Formación de Profesorado (España) Num.2 Vol.12 |
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| topic | Educación educación publica esperanzas pedagógicas Tecnologías de la información y la comunicación |
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