LOS PROGRAMAS DE ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD Y LOS CENTROS DE EDUCACIÓN SECUNDARIA: CLAVES ORGANIZATIVAS, RECURSOS, ADSCRIPCIÓN DEL PROFESORADO Y VALORACIÓN DE LOS PROGRAMAS POR EL PROFESORADO
Fuente:
Redalyc
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| 1. Verfasser: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Sprache: | es |
| Veröffentlicht: |
Universidad de Granada
2009
|
| Schlagworte: | |
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| _version_ | 1876430706136055808 |
|---|---|
| author | Mónica Vallejo Ruiz |
| author_facet | Mónica Vallejo Ruiz |
| contents | LOS PROGRAMAS DE ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD Y LOS CENTROS DE EDUCACIÓN SECUNDARIA: CLAVES ORGANIZATIVAS, RECURSOS, ADSCRIPCIÓN DEL PROFESORADO Y VALORACIÓN DE LOS PROGRAMAS POR EL PROFESORADO Mónica Vallejo Ruiz Mª José Bolarín Martínez Educación alumnos en riesgo Claves organizativas centros de Educación Secundaria programas de atención a la diversidad Este artículo analiza diversas cuestiones relacionadas con la organización de los recursos y de los centros de Educación Secundaria en la Comunidad Autónoma de la Región de Murcia en Programas de atención a la diversidad del alumnado en riesgo de exclusión social-educativa y,más concretamente, nos centraremos en la figura del profesor como elemento clave en el diseño y la puesta en marcha de los mismos. Con esto objeto se presenta la opinión de 85 docentes de Institutos de Educación Secundaria pertenecientes a 18 centros repartidos por toda la región y algunas reflexiones entorno a los hallazgos más importantes. 2009 artículo científico 1138-414X https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=56712871006 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=567 Profesorado. Revista de Currículum y Formación de Profesorado application/pdf Universidad de Granada Profesorado. Revista de Currículum y Formación de Profesorado (España) Num.3 Vol.13 |
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| institution | Redalyc |
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| publishDate | 2009 |
| publisher | Universidad de Granada |
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