Buenas prácticas docentes en la formación del profesorado: Relatos y modelos entramados
Fuente:
Redalyc
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| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Language: | es |
| Published: |
Universidad de Granada
2011
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| Subjects: | |
| Online Access: | |
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| _version_ | 1876441266137333760 |
|---|---|
| author | Zelmira Álvarez |
| author_facet | Zelmira Álvarez |
| contents | Buenas prácticas docentes en la formación del profesorado: Relatos y modelos entramados Zelmira Álvarez Luis Porta María Cristina Sarasa Educación Narrativa Buena enseñanza (Auto)biografía Formación del profesorado Este trabajo da cuenta de algunos aspectos de la labor cumplida por el Grupo GIEEC, Facultad de Humanidades, Universidad Nacional de Mar del Plata, Argentina. La línea de investigación seguida se describe como naturalista, interpretativa, con una aproximación biográfico-narrativa. Se procede a laidentificación de los buenos docentes mediante un cuestionario a estudiantes avanzados de todos los profesorados de la Facultad, aportando las características de las mejores clases vividas. Los docentes más nombrados como ejemplos de buena enseñanza son entrevistados en profundidad y sus relatos interpretados a la luz de categorías teóricas que nos ayudan a repensar los fundamentos y las prácticas de formación del profesorado. Es nuestra intención presentar aquí el caso de un buen docente del Profesorado de Inglés planteando entrecruzamientos, continuidades y discontinuidades entre las narrativas de los alumnos sobre sus buenos docentes y las de estos últimos sobre sus trayectorias, mentores y alumnos ideales. 2011 artículo científico 1138-414X https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=56717469016 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=567 Profesorado. Revista de Currículum y Formación de Profesorado application/pdf Universidad de Granada Profesorado. Revista de Currículum y Formación de Profesorado (España) Num.1 Vol.15 |
| format | Artículo científico |
| id | redalyc_56717469016 |
| institution | Redalyc |
| language | es |
| publishDate | 2011 |
| publisher | Universidad de Granada |
| spellingShingle | Buenas prácticas docentes en la formación del profesorado: Relatos y modelos entramados Zelmira Álvarez Educación Narrativa Buena enseñanza (Auto)biografía Formación del profesorado Buenas prácticas docentes en la formación del profesorado: Relatos y modelos entramados Zelmira Álvarez Luis Porta María Cristina Sarasa Educación Narrativa Buena enseñanza (Auto)biografía Formación del profesorado Este trabajo da cuenta de algunos aspectos de la labor cumplida por el Grupo GIEEC, Facultad de Humanidades, Universidad Nacional de Mar del Plata, Argentina. La línea de investigación seguida se describe como naturalista, interpretativa, con una aproximación biográfico-narrativa. Se procede a laidentificación de los buenos docentes mediante un cuestionario a estudiantes avanzados de todos los profesorados de la Facultad, aportando las características de las mejores clases vividas. Los docentes más nombrados como ejemplos de buena enseñanza son entrevistados en profundidad y sus relatos interpretados a la luz de categorías teóricas que nos ayudan a repensar los fundamentos y las prácticas de formación del profesorado. Es nuestra intención presentar aquí el caso de un buen docente del Profesorado de Inglés planteando entrecruzamientos, continuidades y discontinuidades entre las narrativas de los alumnos sobre sus buenos docentes y las de estos últimos sobre sus trayectorias, mentores y alumnos ideales. 2011 artículo científico 1138-414X https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=56717469016 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=567 Profesorado. Revista de Currículum y Formación de Profesorado application/pdf Universidad de Granada Profesorado. Revista de Currículum y Formación de Profesorado (España) Num.1 Vol.15 |
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