¿CÓMO APRENDEN AHORA LOS ESTUDIANTES DE MAGISTERIO A ATENDER A LA DIVERSIDAD DE SU ALUMNADO?
Fuente:
Redalyc
Enregistré dans:
| Auteur principal: | José Luis Gallego Ortega |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Langue: | es |
| Publié: |
Universidad de Granada
2012
|
| Sujets: | |
| Accès en ligne: | |
| Tags: |
Ajouter un tag
Pas de tags, Soyez le premier à ajouter un tag!
|
Documents similaires
EL ACERCAMIENTO ENTRE CULTURAS COMO OBJETIVO PRIORITARIO DE LA ESCUELA: UN PROYECTO EN EDUCACIÓN INFANTIL Y PRIMARIA
par: Teresa de Jesús González Barbero
Publié: (2011)
par: Teresa de Jesús González Barbero
Publié: (2011)
LA CONSTRUCCIÓN DE LA IDENTIDAD PROFESIONAL DEL MAESTRO DE PRIMARIA DURANTE SU FORMACIÓN INICIAL. EL CASO DE LA UNIVERSIDAD DE BARCELONA
par: Beatriz Jarauta Borrasca
Publié: (2017)
par: Beatriz Jarauta Borrasca
Publié: (2017)
Información y formación en la formalización del prácticum de maestro en la Universidad de La Rioja. Reflexión y análisis a partir de las Jornadas Universidad Escuela
par: Ana PONCE DE LEÓN ELIZONDO
Publié: (2006)
par: Ana PONCE DE LEÓN ELIZONDO
Publié: (2006)
LA FORMACIÓN INICIAL DE MAESTROS Y MAESTRAS A DEBATE: ¿QUÉ NOS DICEN SUS PROTAGONISTAS?
par: Zoia Bozu
Publié: (2017)
par: Zoia Bozu
Publié: (2017)
Relación entre variables demográficas, la práctica de ejercicio físico y la percepción de la imagen corporal en estudiantes del grado de magisterio
par: Carmen González González de Mesa
Publié: (2016)
par: Carmen González González de Mesa
Publié: (2016)
REPRESENTACIONES SOCIALES SOBRE HETEROSEXUALIDAD Y HOMOSEXUALIDAD DE LOS/LAS ESTUDIANTES DE PEDAGOGIA EN LOS CONTEXTOS DE FORMACION DOCENTE INICIAL
par: Verónica Alejandra Lizana Muñoz
Publié: (2009)
par: Verónica Alejandra Lizana Muñoz
Publié: (2009)
Los futuros profesores de educación secundaria: inicio de su profesionalización y construcción de su identidad docente
par: Antonio SÁNCHEZ ASÍN
Publié: (2008)
par: Antonio SÁNCHEZ ASÍN
Publié: (2008)
REPRESENTACIONES SOCIALES SOBRE FEMINIDAD DE LOS/LAS ESTUDIANTES DE PEDAGOGÍA, EN LOS CONTEXTOS DE FORMACIÓN DOCENTE INICIAL
par: Verónica Alejandra Lizana Muñoz
Publié: (2008)
par: Verónica Alejandra Lizana Muñoz
Publié: (2008)
EL PERFIL FORMATIVO DEL GRADUADO EN PEDAGOGÍA: LA VISIÓN DEL ALUMNADO
par: Cristina González Lorente
Publié: (2015)
par: Cristina González Lorente
Publié: (2015)
CRISIS Y TEMPORALIDAD EN LA FORMACIÓN INICIAL DE PROFESORES DE LENGUAJE Y COMUNICACIÓN
par: Orietta Geeregat Vera
Publié: (2008)
par: Orietta Geeregat Vera
Publié: (2008)
LA DISCIPLINA FORMACIÓN LABORAL INVESTIGATIVA: SU APORTE A LA FORMACIÓN DIDÁCTICA DEL PROFESOR DE MATEMÁTICA
par: Ana Teresa Garriga González
Publié: (2014)
par: Ana Teresa Garriga González
Publié: (2014)
A sala de aula foi meu mundo: a carreira do magistério em São Paulo (1920-1950)
par: Wiara Rosa Rios Alcântara
Publié: (2012)
par: Wiara Rosa Rios Alcântara
Publié: (2012)
LA INVESTIGACION-ACCION COMO HERRAMIENTA PARA LOGRAR COHERENCIA DE ACCION EN EL PROCESO DE PRACTICA PROFESIONAL DURANTE LA FORMACION INICIAL DOCENTE
par: Pamela Labra G.
Publié: (2005)
par: Pamela Labra G.
Publié: (2005)
O MAGISTÉRIO DE ENSINO SECUNDÁRIO E A REGULAMENTAÇÃO DA PROFISSÃO (1931-1946)
par: Amália Dias
Publié: (2012)
par: Amália Dias
Publié: (2012)
HISTORIA DE LA FORMACIÓN DE DOCENTES PARA EL NIVEL INICIAL EN EL CHACO: LA CONFORMACIÓN DE LA CARRERA DE PROFESORADO DE EDUCACIÓN PRE-ELEMENTAL EN LA UNIVERSIDAD NACIONAL DEL NORDESTE (1973-1982)
par: Alcides David Musín
Publié: (2016)
par: Alcides David Musín
Publié: (2016)
Creencias de estudiantes de pedagogía sobre la enseñanza del inglés
par: Tania Tagle Ochoa
Publié: (2014)
par: Tania Tagle Ochoa
Publié: (2014)
Práctica docente en contextos multiculturales: Lecciones para la formación en competencias docentes interculturales
par: Cristina Escalante Rivera
Publié: (2014)
par: Cristina Escalante Rivera
Publié: (2014)
Transitando desde la observación a la acción pedagógica en la práctica inicial: Aprender a enseñar con foco en el aprendizaje del alumnado
par: Mónica Córtez
Publié: (2016)
par: Mónica Córtez
Publié: (2016)
CONSUMO DE SUSTANCIAS PSICOACTIVAS EN ESTUDIANTES DE MAGISTERIO Y SUS CREENCIAS ACERCA DE LA EDUCACIÓN PREVENTIVA
par: MANUEL FERNÁNDEZ CRUZ
Publié: (2016)
par: MANUEL FERNÁNDEZ CRUZ
Publié: (2016)
AUTOAPRENDIZAJE EN EL EEES. UNA EXPERIENCIA EN MAGISTERIO ESPECIALIDAD MUSICAL
par: José María Esteve Faubel
Publié: (2009)
par: José María Esteve Faubel
Publié: (2009)
Educación Física y Transformación Social. Aproximación conceptual desde una experiencia de formación inicial docente
par: Alicia Contreras Mu
Publié: (2024)
par: Alicia Contreras Mu
Publié: (2024)
El papel del profesor universitario en el Prácticum del grado de Maestro en Educación Infantil y Primaria
par: Marta Liesa Orús
Publié: (2009)
par: Marta Liesa Orús
Publié: (2009)
Razones para jugar: hacia la comprensión del rol del juego en el proceso de formación de docentes de educación inicial
par: Luzmila Mendívil Trelles
Publié: (2009)
par: Luzmila Mendívil Trelles
Publié: (2009)
El trabajo docente desde las percepciones de profesores en formación.
par: Myriam de las Mercedes Díaz Yáñez
Publié: (2017)
par: Myriam de las Mercedes Díaz Yáñez
Publié: (2017)
La formación del homo pedagogicus:entre la lectura y la escritura
par: Nylza Offir García Vera
Publié: (2014)
par: Nylza Offir García Vera
Publié: (2014)
Pertinencia académica profesional en la formación de docentes para Educación Inicial en el estado Trujillo: Una propuesta a partir de la investigación-acción
par: María Elena Araujo Ortiz
Publié: (2016)
par: María Elena Araujo Ortiz
Publié: (2016)
El portafolio digital ¿Una herramienta para aprender a ser docentes críticos?: Un estudio de casos
par: Laura de la Concepción Muñoz González
Publié: (2019)
par: Laura de la Concepción Muñoz González
Publié: (2019)
Saberes prácticos en la formación docente para la educación inicial
par: Jennifer Guevara
Publié: (2018)
par: Jennifer Guevara
Publié: (2018)
Importancia de la actividad formativa del docente en centros de Educación Especial
par: Mª del Carmen Pegalajar Palomino
Publié: (2014)
par: Mª del Carmen Pegalajar Palomino
Publié: (2014)
El videojuego los Lemmings en la formación inicial del profesorado de educación infantil
par: Cristian Ariza Carrasco
Publié: (2024)
par: Cristian Ariza Carrasco
Publié: (2024)
El museo docente y la educación ambiental: su vinculación en la formación inicial de profesores
par: Yany Leidys Laguardia Alfonso
Publié: (2016)
par: Yany Leidys Laguardia Alfonso
Publié: (2016)
¿QUÉ PROFESORES NECESITA ESTA ESCUELA? NOTAS EN TORNO A LA FORMACIÓN DOCENTE UNIVERSITARIA DE CARA A LAS EXIGENCIAS QUE PLANTEA UNA ESCUELA SECUNDARIA PARA TODAS/OS
par: Noelia A. Orienti
Publié: (2010)
par: Noelia A. Orienti
Publié: (2010)
CONOCIMIENTO MATEMÁTICO SOBRE NÚMEROS Y OPERACIONES DE LOS ESTUDIANTES DE MAGISTERIO
par: Araceli Gutiérrez Gutiérrez
Publié: (2016)
par: Araceli Gutiérrez Gutiérrez
Publié: (2016)
LOS PERFILES PROFESIONALES DE LA COMUNICACIÓN EN LOS GRADOS DE DE PUBLICIDAD Y RELACIONES PÚBLICAS. EL CASO DE LA UNIVERSIDADE DE VIGO
par: Montse Vázquez-Gestal
Publié: (2011)
par: Montse Vázquez-Gestal
Publié: (2011)
Monoculturalidad en las prácticas pedagógicas en la formación inicial docente en La Araucanía, Chile
par: Arias Ortega Katerin
Publié: (2018)
par: Arias Ortega Katerin
Publié: (2018)
Los docentes orientadores en el practicum: límites y posibilidades para su participación como formadores
par: JENNIFER GUEVARA
Publié: (2018)
par: JENNIFER GUEVARA
Publié: (2018)
Valorização dos profissionais da educação da cidade de Campinas (2001-2004)
par: Ana Paula Kacenelenbogen Guimarães
Publié: (2019)
par: Ana Paula Kacenelenbogen Guimarães
Publié: (2019)
PERSPECTIVAS SOBRE LA FORMACIÓN INICIAL DEL PROFESOR DE APOYO A LA INTEGRACIÓN
par: Asunción Moya Maya
Publié: (2001)
par: Asunción Moya Maya
Publié: (2001)
El trabajo docente desde los constructos de los formadores normalistas en el estado de Oaxaca, México
par: Magaly Hernández Aragón
Publié: (2023)
par: Magaly Hernández Aragón
Publié: (2023)
La formación permanente: Una vía para mejorar la calidad de la Educación Infantil
par: Lidmi Fuguet
Publié: (2007)
par: Lidmi Fuguet
Publié: (2007)
Documents similaires
-
EL ACERCAMIENTO ENTRE CULTURAS COMO OBJETIVO PRIORITARIO DE LA ESCUELA: UN PROYECTO EN EDUCACIÓN INFANTIL Y PRIMARIA
par: Teresa de Jesús González Barbero
Publié: (2011) -
LA CONSTRUCCIÓN DE LA IDENTIDAD PROFESIONAL DEL MAESTRO DE PRIMARIA DURANTE SU FORMACIÓN INICIAL. EL CASO DE LA UNIVERSIDAD DE BARCELONA
par: Beatriz Jarauta Borrasca
Publié: (2017) -
Información y formación en la formalización del prácticum de maestro en la Universidad de La Rioja. Reflexión y análisis a partir de las Jornadas Universidad Escuela
par: Ana PONCE DE LEÓN ELIZONDO
Publié: (2006) -
LA FORMACIÓN INICIAL DE MAESTROS Y MAESTRAS A DEBATE: ¿QUÉ NOS DICEN SUS PROTAGONISTAS?
par: Zoia Bozu
Publié: (2017) -
Relación entre variables demográficas, la práctica de ejercicio físico y la percepción de la imagen corporal en estudiantes del grado de magisterio
par: Carmen González González de Mesa
Publié: (2016)