Saved in:
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Language: | es |
| Published: |
Universidad de Granada
2013
|
| Subjects: | |
| Online Access: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=56729526021 |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
| _version_ | 1866558299946614784 |
|---|---|
| author | Julio Cabero Almenara |
| author_facet | Julio Cabero Almenara |
| contents | Valoración del entorno formativo universitario DIPRO 2.0 Julio Cabero Almenara Verónica Marín Díaz Educación formación formación plataforma plataforma Universidad El auge de la incorporación a la dinámica diaria de los centros de enseñanza superior de las tecnologías de la información y la comunicación, es una realidad hoy incuestionable. Fruto de esa nueva forma de ver, sentir, diseñar e impulsar la vida universitaria surgen nuevos entornos donde poder implementar el proceso de enseñanza-aprendizaje. Desde comunidades virtuales de aprendizaje, pasando por blogs cooperativos, hasta wikis, etc. todas ellas creadas con la intención de mejorar la calidad de la enseñanza. Dentro del ámbito de la formación del docente universitario el diseño de espacios de trabajo centralizado y colaborativo ha cobrado una gran importancia, dado que se convierten en una gran ayuda a la hora de tratar de innovar en las aulas que la implantación de los nuevos títulos está planteando. En el presente artículo presentamos el resultado de la creación y evaluación de un entorno personal de aprendizaje (PLE) para la formación del profesorado universitario. Para su generación se optó por una estructura en código abierto combinando OKI y Moodle, las cuales permiten un fácil acceso a todos los internautas. En lo que se refiere a la evaluación del entorno se realizó un juicio de expertos a través de un cuestionario diseñado para tal efecto empleando la técnica Delphy. Los evaluadores, principalmente, concluyeron que era una herramienta útil para el desarrollo profesional de los profesores universitarios. 2013 artículo científico 1138-414X https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=56729526021 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=567 Profesorado. Revista de Currículum y Formación de Profesorado application/pdf Universidad de Granada Profesorado. Revista de Currículum y Formación de Profesorado (España) Num.2 Vol.17 |
| format | Artículo científico |
| id | redalyc_56729526021 |
| language | es |
| publishDate | 2013 |
| publisher | Universidad de Granada |
| spellingShingle | Valoración del entorno formativo universitario DIPRO 2.0 Julio Cabero Almenara Educación formación formación plataforma plataforma Universidad Valoración del entorno formativo universitario DIPRO 2.0 Julio Cabero Almenara Verónica Marín Díaz Educación formación formación plataforma plataforma Universidad El auge de la incorporación a la dinámica diaria de los centros de enseñanza superior de las tecnologías de la información y la comunicación, es una realidad hoy incuestionable. Fruto de esa nueva forma de ver, sentir, diseñar e impulsar la vida universitaria surgen nuevos entornos donde poder implementar el proceso de enseñanza-aprendizaje. Desde comunidades virtuales de aprendizaje, pasando por blogs cooperativos, hasta wikis, etc. todas ellas creadas con la intención de mejorar la calidad de la enseñanza. Dentro del ámbito de la formación del docente universitario el diseño de espacios de trabajo centralizado y colaborativo ha cobrado una gran importancia, dado que se convierten en una gran ayuda a la hora de tratar de innovar en las aulas que la implantación de los nuevos títulos está planteando. En el presente artículo presentamos el resultado de la creación y evaluación de un entorno personal de aprendizaje (PLE) para la formación del profesorado universitario. Para su generación se optó por una estructura en código abierto combinando OKI y Moodle, las cuales permiten un fácil acceso a todos los internautas. En lo que se refiere a la evaluación del entorno se realizó un juicio de expertos a través de un cuestionario diseñado para tal efecto empleando la técnica Delphy. Los evaluadores, principalmente, concluyeron que era una herramienta útil para el desarrollo profesional de los profesores universitarios. 2013 artículo científico 1138-414X https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=56729526021 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=567 Profesorado. Revista de Currículum y Formación de Profesorado application/pdf Universidad de Granada Profesorado. Revista de Currículum y Formación de Profesorado (España) Num.2 Vol.17 |
| title | Valoración del entorno formativo universitario DIPRO 2.0 |
| topic | Educación formación formación plataforma plataforma Universidad |
| url | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=56729526021 |