Las diapositivas como apoyo al discurso oral en la docencia universitaria. Perspectiva de los estudiates en el marco de un proceso de mentorización
Fuente:
Redalyc
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|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Langue: | es |
| Publié: |
Universidad de Granada
2013
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| _version_ | 1876473946623180800 |
|---|---|
| author | Marta Molina |
| author_facet | Marta Molina |
| contents | Las diapositivas como apoyo al discurso oral en la docencia universitaria. Perspectiva de los estudiates en el marco de un proceso de mentorización Marta Molina María C. Cañadas Isidoro Segovia Educación TIC PowerPoint Diapositivas formación de profesorado profesorado novel universitario Presentamos un estudio que surge en el seno de un proceso de mentorización de profesorado universitario novel desarrollado en la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad de Granada, en la titulación de Maestro de Educación Primaria. En este contexto, el potencial de las diapositivas como apoyo al discurso oral del profesor emerge como una de las cuestiones relevantes en la reflexión sobre la práctica docente en una asignatura de Didáctica de la Matemática. Ante la diversidad de críticas que recibe este recurso, recurrimos a la opinión de los estudiantes para indagar en el uso de las diapositivas como apoyo para el desarrollo de las explicaciones expositivas, con el objetivo de identificar posibilidades y limitaciones del uso de este recurso y entender las implicaciones de su uso en el aula. 2013 artículo científico 1138-414X https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=56729527021 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=567 Profesorado. Revista de Currículum y Formación de Profesorado application/pdf Universidad de Granada Profesorado. Revista de Currículum y Formación de Profesorado (España) Num.3 Vol.17 |
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| publishDate | 2013 |
| publisher | Universidad de Granada |
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