Cover Image

Las tipologías de MOOC: su diseño e implicaciones educativas

Fuente: Redalyc

Saved in:

Bibliographic Details
Main Author:	Julio Cabero Almenara
Format:	Artículo científico
Language:	es
Published:	Universidad de Granada 2014
Subjects:	Educación MOOC xMOOC cMOOC diseño de MOOC beneficios MOOC
Online Access:	Acceder al recurso
Tags:	Add Tag No Tags, Be the first to tag this record!

Similar Items

¿Son los MOOC una alternativa de aprendizaje?
by: Antonio Bartolomé
Published: (2015)

Programmed Instruction’s Lessons for xmooc designers
by: Julie S. Vargas
Published: (2014)

Diseño e implementación de cursos abiertos masivos en línea (MOOC): expectativas y consideraciones prácticas
by: Carmen M. Méndez García
Published: (2013)

Formación de equipos docentes para facilitar la conexión de la enseñanza en MOOC
by: María Soledad RAMÍREZ MONTOYA
Published: (2015)

Comparativa técnica y prospectiva de las principales plataformas MOOC de código abierto
by: Juanan Pereira
Published: (2014)

Desafíos en la creación, desarrollo e implementación de los MOOC: El curso de Web Science en la Universidad de Southampton
by: María-del-Mar Sánchez-Vera
Published: (2015)

e-Learning, Educação Online e Educação Aberta: Contributos para uma reflexão teórica
by: Luísa Aires
Published: (2016)

¿Son conscientes las universidades de los cambios que se están produciendo en la Educación Superior?
by: Francisco José García-Peñalvo
Published: (2016)

Visiones educativas sobre los MOOC
by: Julio Cabero Almenara
Published: (2015)

De sMOOC a tMOOC, el aprendizaje hacia la transferencia profesional: El proyecto europeo ECO
by: Sara Osuna-Acedo
Published: (2018)

Patrones temporales de participación en MOOC. Estudio de un MOOC de lenguas
by: Juan José del Peral Pérez
Published: (2019)

Desarrollo de Mooc en Facebook
by: Carlos Bravo Reyes
Published: (2015)

MOOC in the West and East: A Comparative Content Analysis of Newspapers
by: Jingshan Liu
Published: (2021)

Interacciones Moodle-MOOC: presente y futuro de los modelos de e-learning y b-learning en los contextos universitarios
by: José Gómez Galán
Published: (2017)

Más allá de las pruebas objetivas y la evaluación por pares: alternativas de evaluación en los MOOC
by: María del Mar Sánchez-Vera
Published: (2015)

Preferencias terminológicas acerca del autismo según participantes de un MOOC sobre inclusión educativa
by: Irene Garcia-Molina
Published: (2019)

¿Debate educativo en twitter?: el caso de los MOOC
by: Sonia Santoveña Casal
Published: (2015)

El diseño instruccional de los MOOC y el de los nuevos cursos online abiertos personalizados
by: Miguel Zapata-Ros
Published: (2015)

facebook-activity in a Mooc Course
by: marta zorrilla
Published: (2017)

EL RETO TECNOLÓGICO PARA LA SOSTENIBILIDAD DE LOS MASSIVE OPEN ONLINE COURSES (MOOC)
by: Esteban Vázquez Cano
Published: (2015)

Evaluación de la calidad pedagógica de los MOOC
by: Rosabel Roig Vila
Published: (2014)

MOOC: un nuevo escenario de enseñanza-aprendizaje de lenguas extranjeras
by: Bárbara Heinsch
Published: (2015)

Modelo de democratización de los contenidos albergados en los MOOC
by: Javiera Atenas
Published: (2015)

Beneficios de los MOOC en estudiantes universitarios durante la emergencia académica por la Covid-19
by: Salvador Ponce Ceballos
Published: (2021)

MOOC: medición de satisfacción, fidelización, éxito y certificación de la educación digital
by: Ángel González de la Fuente
Published: (2017)

Usabilidad y satisfacción en herramientas de anotaciones multimedia para MOOC
by: Juan-José Monedero-Moya
Published: (2015)

Plataforma de Cursos Masivos Abiertos en Línea: experiencia en la enseñanza literaria en universidad cubana
by: Cynthia Elosegui Ibañez
Published: (2022)

Integración de un curso MOOC y de un PLN-PLE en un curso presencial sobre fundamentos de la programación
by: Joel Ricardo Jiménez Cruz
Published: (2017)

Análisis e implicaciones del impacto del movimiento MOOC en la comunidad científica: JCR y Scopus (2010-13)
by: Eloy López-Meneses
Published: (2015)

El MOOC, un entorno virtual para la resolución de problemas matemáticos
by: Martha Leticia García Rodríguez
Published: (2022)

Autorregúlate, a Methodology to support self-regulated learning in MOOC courses
by: Jhoni Cerón
Published: (2024)

La valoración de MOOC: una perspectiva de Calidad
by: Miguel Baldomero Ramírez-Fernández
Published: (2015)

Estudio de adaptabilidad para dispositivos móviles en plataformas MOOC
by: Francisco Brazuelo Grund
Published: (2015)

Conclusión y abandono de estudiantes universitarios en cursos MOOC. Análisis desde la perspectiva de beneficios
by: Salvador Ponce Ceballos
Published: (2024)

Los MOOC están muy vivos. Respuestas a algunas preguntas
by:
Published: (2017)

LA ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD EN LOS MOOCS: UNA PROPUESTA METODOLÓGICA
by: Alba García Barrera
Published: (2017)

IMPORTANCIA DE LA OFERTA ACADÉMICA DE LAS PRINCIPALES PLATAFORMAS MOOC (MASSIVE OPEN ONLINE COURSE) PARA LAS CIENCIAS ADMINISTRATIVAS
by: Marjorie Acosta Véliz
Published: (2019)

LUCES Y SOMBRAS DEL FENÓMENO MOOC: ¿REPRESENTAN UNA AUTÉNTICA INNOVACIÓN EDUCATIVA?
by: José Gómez-Galán
Published: (2017)

Retos de automotivación para el involucramiento de estudiantes en el movimiento educativo abierto con MOOC
by: Brenda Jeanett García Espinosa
Published: (2015)

Comparativa entre instrumentos de evaluación de calidad de cursos MOOC: ADECUR vs Normas UNE 66181:2012
by: Miguel Baldomero Ramírez Fernández
Published: (2015)