Image de couverture de livre

Experiencia de innovación educativa con curso MOOC: los códigos QR aplicados a la enseñanza

Fuente: Redalyc

Enregistré dans:

Détails bibliographiques
Auteur principal:	Pedro Román Graván
Format:	Artículo científico
Langue:	es
Publié:	Universidad de Granada 2014
Sujets:	Educación MOOC códigos QR enseñanza online educación superior innovación educativa
Accès en ligne:	Acceder al recurso
Tags:	Ajouter un tag Pas de tags, Soyez le premier à ajouter un tag!

Documents similaires

Los MOOC en la plataforma educativa MiriadaX
par: Rosario Medina Salguero
Publié: (2014)

Comparativa técnica y prospectiva de las principales plataformas MOOC de código abierto
par: Juanan Pereira
Publié: (2014)

Visiones educativas sobre los MOOC
par: Julio Cabero Almenara
Publié: (2015)

Las redes sociales como herramientas para la adquisición de competencias en la universidad: los códigos QR a través de Facebook
par: Pedro Román Graván
Publié: (2014)

MOOCS EN CATALUÑA: UN INSTRUMENTO PARA LA INNOVACIÓN EN EDUCACIÓN SUPERIOR
par: Teresa Sancho-Vinuesa
Publié: (2015)

Diseño, elaboración y puesta en práctica de un observatorio virtual de códigos QR
par: Pedro Román Graván
Publié: (2012)

Implantación y evaluación de códigos QR en laboratorios docentes de ingeniería química
par: Francisco Javier Álvarez-Hornos
Publié: (2014)

DEMOCRATIZANDO LA EDUCACIÓN A NIVEL MUNDIAL: ¿FICCIÓN O REALIDAD? EL PAPEL DE LOS CURSOS EN LÍNEA MASIVOS Y ABIERTOS
par: Maite Fernández-Ferrer
Publié: (2017)

Equipos de enseñanza en MOOC: un acercamiento a cuatro universidades mexicanas
par: Norma Isabel Medina Mayagoitia
Publié: (2019)

Patrones temporales de participación en MOOC. Estudio de un MOOC de lenguas
par: Juan José del Peral Pérez
Publié: (2019)

El futuro de los MOOC: ¿aprendizaje adaptativo o modelo de negocio?
par: John Daniel
Publié: (2015)

DIFFERENCES IN ONLINE STUDY BEHAVIOUR BETWEEN SUB-POPULATIONS OF MOOC LEARNERS
par: Amy Woodgate
Publié: (2015)

Análisis de métodos y técnicas existentes para minimizar agujeros de seguridad al usar códigos QR
par: Nathaly Castro-Acuña
Publié: (2019)

Metodología de producción para el desarrollo de contenidos audiovisuales y multimedia para MOOC
par: Manuel Gértrudix Barrio
Publié: (2017)

MOOC: un nuevo escenario de enseñanza-aprendizaje de lenguas extranjeras
par: Bárbara Heinsch
Publié: (2015)

Revisión bibliográfica sobre usos pedagógicos de los códigos QR
par: Fernando Gómez-Gonzalvo
Publié: (2015)

La valoración de MOOC: una perspectiva de Calidad
par: Miguel Baldomero Ramírez-Fernández
Publié: (2015)

METAANÁLISIS DE LA INVESTIGACIÓN SOBRE MOOC EN EL PERÍODO 2013-2014
par: Albert Sangrà
Publié: (2015)

Las tipologías de MOOC: su diseño e implicaciones educativas
par: Julio Cabero Almenara
Publié: (2014)

Los MOOC están muy vivos. Respuestas a algunas preguntas
par:
Publié: (2017)

La ayuda pedagógica en los MOOC: un nuevo enfoque en la acción tutorial
par: Rosario Medina Salguero
Publié: (2013)

Conclusión y abandono de estudiantes universitarios en cursos MOOC. Análisis desde la perspectiva de beneficios
par: Salvador Ponce Ceballos
Publié: (2024)

Un estudio sobre cambios planificados en la enseñanza universitaria: origen y desarrollo de las innovaciones educativas
par: Ana Lucía Pizzolitto
Publié: (2015)

Experiencias de Innovación Docente en Educación Superior en América Latina
par: Claudia González Castro
Publié: (2021)

Beneficios de los MOOC en estudiantes universitarios durante la emergencia académica por la Covid-19
par: Salvador Ponce Ceballos
Publié: (2021)

Criterios de calidad para la valoración y gestión de MOOC
par: Ignacio Aguaded
Publié: (2015)

Um canal aberto no ensino superior? MOOC e REA no mundo digital
par: Elena Maria Mallmann
Publié: (2017)

Delimitación del perfil competencial inclusivo necesario en la formación inicial en los grados de educación primaria
par: Xènia Garcia-Vallès
Publié: (2020)

El uso del aprendizaje basado en problemas en la enseñanza universitaria. Análisis de las competencias adquiridas y su impacto
par: Rosario Gil-Galván
Publié: (2018)

Escape Rooms virtuales: una herramienta de gamificación para potenciar la motivación en la educación a distancia
par: Juana Marii Padilla Piernas
Publié: (2024)

Narrativa audiovisual: producción de vídeos colaborativos para MOOC
par: Mario Rajas Fernández
Publié: (2016)

Affordance: constructo para la comprensión y transformación del aprendizaje en contextos interculturales
par: Julio Ernesto Rojas-Mesa
Publié: (2017)

Evaluación continua y ayuda al aprendizaje. Análisis de una experiencia de innovación en educación superior con apoyo de las TIC
par: César Coll Salvador
Publié: (2007)

Socrative como herramienta de mejora del proceso de enseñanza-aprendizaje en Educación Superior
par: Carmen Juan-Llamas
Publié: (2022)

Satisfacción con la enseñanza online en estudiantes universitarios: análisis estructural de una escala
par: Denisse Manrique-Millones
Publié: (2023)

Uso de blogs en Ciencias de la Actividad Física y el Deporte
par: Luis Antolín
Publié: (2011)

La inteligencia artificial y el futuro de la educación superiordesafíos y oportunidades
par: Yessika Zamora Varela
Publié: (2023)

LA ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD EN LOS MOOCS: UNA PROPUESTA METODOLÓGICA
par: Alba García Barrera
Publié: (2017)

EDUTOOL®: UN INSTRUMENTO PARA LA EVALUACIÓN Y ACREDITACIÓN DE LA CALIDAD DE LOS MOOCS
par: Miguel Baldomero Ramírez-Fernández
Publié: (2015)

La formación del compromiso ético en investigación educativa: resultados de una experiencia de innovación docente en educación superior
par: Laura Corbella Molin
Publié: (2021)