Caracterización de la actuación de tutores en la formación de profesores de matemáticas
Fuente:
Redalyc
Enregistré dans:
| Auteur principal: | Marlene Arias |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Langue: | es |
| Publié: |
Universidad de Granada
2014
|
| Sujets: | |
| Accès en ligne: | |
| Tags: |
Ajouter un tag
Pas de tags, Soyez le premier à ajouter un tag!
|
Documents similaires
El análisis didáctico como base de un curso en la formación inicial de profesores de educación primaria
par: Macarena Valenzuela-Molina
Publié: (2018)
par: Macarena Valenzuela-Molina
Publié: (2018)
Algunos fundamentos pedagógicos de la superación profesional del profesor-tutor en la universalización
par: Mercedes del Carmen Rojas - Alcina
Publié: (2013)
par: Mercedes del Carmen Rojas - Alcina
Publié: (2013)
El tutor pedagógico en la formación docente
par: Mercedes Martínez Quijano
Publié: (2008)
par: Mercedes Martínez Quijano
Publié: (2008)
El profesor-tutor del prácticum de magisterio como profesional usuario de medios
par: M. C. Martínez Serrano
Publié: (2006)
par: M. C. Martínez Serrano
Publié: (2006)
Formación / capacitación del profesorado para trabajar en EAD
par: Santiago Castillo Arredondo
Publié: (2003)
par: Santiago Castillo Arredondo
Publié: (2003)
EL PROFESOR COMO TUTOR: UN RETO A CONSOLIDAR EN EL EJERCICIO PROFESIONAL DE LA ORIENTACIÓN
par: Rafael Sanz Oro
Publié: (2010)
par: Rafael Sanz Oro
Publié: (2010)
El conocimiento didáctico del contenido en el profesor de matemáticas: ¿una cuestión ignorada?
par: Jesús Enrique Pinto Sosa
Publié: (2008)
par: Jesús Enrique Pinto Sosa
Publié: (2008)
Pragmáticas de sí en la formación de profesores. Análisis de discursos estatales e institucionales
par: María Virginia Luna
Publié: (2013)
par: María Virginia Luna
Publié: (2013)
¿Es posible el cambio en los modelos didácticos personales?: Obstáculos en profesores de Ciencias Naturales de Educación Secundaria
par: Roque Jiménez Pérez
Publié: (2003)
par: Roque Jiménez Pérez
Publié: (2003)
Dificultades de los profesores de matemáticas en formación en el aprendizaje del análisis fenomenológico
par: Pedro Gómez
Publié: (2016)
par: Pedro Gómez
Publié: (2016)
Relación entre recuerdo y vaticinio de emociones hacia las ciencias en profesores en formación inicial
par: Ana Belén Borrachero
Publié: (2016)
par: Ana Belén Borrachero
Publié: (2016)
Influencia del profesor-tutor en la formación del personal de enfermería
par: Ritzi Anais García Clavel
Publié: (2019)
par: Ritzi Anais García Clavel
Publié: (2019)
Elaboración de una guía de análisis de libros de texto de matemáticas basada en la teoría de la idoneidad didáctica
par: María José Castillo Céspedes
Publié: (2022)
par: María José Castillo Céspedes
Publié: (2022)
Desempeño en estocástica entre profesores de educación secundaria: un estudio exploratorio en dos regiones de Costa Rica y México
par: Humberto Cuevas
Publié: (2018)
par: Humberto Cuevas
Publié: (2018)
EFECTOS DE LA METODOLOGÍA DIDÁCTICA SOBRE EL APRENDIZAJE DE COMPETENCIAS PARA LA GESTIÓN DE CONFLICTOS EN EDUCACIÓN SECUNDARIA
par: Eva María Torrecilla Sánchez
Publié: (2016)
par: Eva María Torrecilla Sánchez
Publié: (2016)
Sobre el lugar de los contenidos, la interacción y el tutor en un modelo de enseñanza en línea
par: Marcelo I. Dorfsman
Publié: (2012)
par: Marcelo I. Dorfsman
Publié: (2012)
Compartir metas de aprendizaje como estrategia de evaluación formativa. Un caso con profesores de matemáticas
par: Isabel Romero
Publié: (2018)
par: Isabel Romero
Publié: (2018)
Arquitectura de validación de diseños didácticos para la formación de profesores de matemáticas que acojan la diversidad de poblaciones
par: Olga Lucía León Corredor
Publié: (2017)
par: Olga Lucía León Corredor
Publié: (2017)
Prácticas didáctico-matemáticas en Educación Matemática. Desarrollo de las prácticas docentes en LEBEM
par: Jorge Orlando Lurduy Ortegón
Publié: (2014)
par: Jorge Orlando Lurduy Ortegón
Publié: (2014)
¿Qué piensa el profesorado de una comunidad autónoma acerca de su formación tras un cambio educativo?
par: Juan José Marrero Galván
Publié: (2013)
par: Juan José Marrero Galván
Publié: (2013)
Dificultades laborales de profesores en escuelas secundarias
par: Fernando Agustín Flores
Publié: (2015)
par: Fernando Agustín Flores
Publié: (2015)
Aportaciones de la práctica pedagógica en la construcción del conocimiento del profesor
par: Elias Francisco Amórtegui-Cedeño
Publié: (2018)
par: Elias Francisco Amórtegui-Cedeño
Publié: (2018)
CARACTERÍSTICAS, DIFICULTADES Y NECESIDADES FORMATIVAS DE LOS PROFESORES TUTORES DE EDUCACIÓN INFANTIL Y PRIMARIA EN LOS CENTROS ESCOLARES DE LA PROVINCIA DE CASTELLÓN
par: Francisco-Juan García Bracete
Publié: (2005)
par: Francisco-Juan García Bracete
Publié: (2005)
Multidimensionalidad de la biodiversidad. Aportes a la formación inicial de profesores de biología en Colombia
par: Julio Alejandro Castro-Moreno
Publié: (2021)
par: Julio Alejandro Castro-Moreno
Publié: (2021)
La práctica pedagógica en la formación inicial de profesores del primer ciclo de Enseñanza Básica
par: Hugo Alexandre LOPES MENINO
Publié: (2012)
par: Hugo Alexandre LOPES MENINO
Publié: (2012)
La educación secundaria en Perú y sus profesores: cambios y continuidades
par: Jerson Chuquilin Cubas
Publié: (2011)
par: Jerson Chuquilin Cubas
Publié: (2011)
Propuesta de dimensiones e indicadores que caracterizan la superación profesional de los tutores y docentes en la Educación Técnica y Profesional: “Un imperativo de la Escuela Politécnica Cubana actual.”
par: Luis Aníbal Alonso Betancourt
Publié: (2008)
par: Luis Aníbal Alonso Betancourt
Publié: (2008)
DESARROLLO DE LA COMPETENCIA EN ANÁLISIS DIDÁCTICO DE FORMADORES DE FUTUROS PROFESORES DE MATEMÁTICAA TRAVÉS DEL DISEÑO DE TAREAS
par: MARCEL POCHULU
Publié: (2016)
par: MARCEL POCHULU
Publié: (2016)
Formación de profesores para una educación matemática en y para la diversidad
par: Eliécer Aldana Bermúdez
Publié: (2018)
par: Eliécer Aldana Bermúdez
Publié: (2018)
Experiencias en la aplicación de tabletas en Secundaria
par: Félix Buendía García
Publié: (2016)
par: Félix Buendía García
Publié: (2016)
Experiencias en la aplicación de tabletas en Secundaria
par: Félix Buendía García
Publié: (2016)
par: Félix Buendía García
Publié: (2016)
PROFESORADO NOVEL Y FEEDBACK DEL TUTOR. UN ESTUDIO DE CASOS
par: Paula Mayoral Serrat
Publié: (2015)
par: Paula Mayoral Serrat
Publié: (2015)
La formación de docentes de nivel medio: entre la demanda y la anticipación. Argentina, principios del siglo XX
par: Jorgelina Mendez
Publié: (2011)
par: Jorgelina Mendez
Publié: (2011)
EL PROFESOR - TUTOR EN UNA EXPERIENCIA DOCENTE UNIVERSITARIA ONLINE - PRESENCIAL
par: Carolina Ugarte
Publié: (2008)
par: Carolina Ugarte
Publié: (2008)
La demostración matemática: significado, tipos, funciones atribuidas y relevancia en el conocimiento profesional de los profesores de matemáticas
par: Cristian Alfaro-Carvajal
Publié: (2019)
par: Cristian Alfaro-Carvajal
Publié: (2019)
Formación de profesores universitarios. Una actualización de referentes iberoamericanos en Castellano
par: José Francisco Alanís Jiménez
Publié: (2019)
par: José Francisco Alanís Jiménez
Publié: (2019)
Variación de problemas de proporcionalidad para ayudar a los alumnos a superar sus dificultades. Una experiencia con futuros maestros
par: María Burgos
Publié: (2024)
par: María Burgos
Publié: (2024)
La actividad investigativa en educación media. Representaciones de los profesores sobre las competencias científicas
par: Stella Serrano de Moreno
Publié: (2014)
par: Stella Serrano de Moreno
Publié: (2014)
Una historia del uso de los recursos didácticos para la enseñanza de la historia
par: Ma. Guadalupe Alonso Segura
Publié: (2018)
par: Ma. Guadalupe Alonso Segura
Publié: (2018)
La formación de profesores universitarios para la flexibilidad curricular mediante estrategias virtuales
par: Luz María Nieto Caraveo
Publié: (2005)
par: Luz María Nieto Caraveo
Publié: (2005)
Documents similaires
-
El análisis didáctico como base de un curso en la formación inicial de profesores de educación primaria
par: Macarena Valenzuela-Molina
Publié: (2018) -
Algunos fundamentos pedagógicos de la superación profesional del profesor-tutor en la universalización
par: Mercedes del Carmen Rojas - Alcina
Publié: (2013) -
El tutor pedagógico en la formación docente
par: Mercedes Martínez Quijano
Publié: (2008) -
El profesor-tutor del prácticum de magisterio como profesional usuario de medios
par: M. C. Martínez Serrano
Publié: (2006) -
Formación / capacitación del profesorado para trabajar en EAD
par: Santiago Castillo Arredondo
Publié: (2003)