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Autoconcepto, estrategias de afrontamiento y desempeño docente profesional. Estudio comparativo en profesores que trabajan en contextos adversos

Fuente: Redalyc

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Bibliographische Detailangaben
1. Verfasser:	Enrique Ibarra Aguirre
Format:	Artículo científico
Sprache:	es
Veröffentlicht:	Universidad de Granada 2014
Schlagworte:	Educación complejidad Autoconcepto formación de profesores estrategias de afrontamiento desarrollo profesional docente
Online-Zugang:	Acceder al recurso
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