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| 1. Verfasser: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Sprache: | es |
| Veröffentlicht: |
Universidad de Granada
2014
|
| Schlagworte: | |
| Online-Zugang: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=56730662016 |
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| _version_ | 1866814322692325376 |
|---|---|
| author | Carla Roverselli |
| author_facet | Carla Roverselli |
| contents | Evaluar una experiencia de estudio en el extranjero en la escuela italiana Carla Roverselli Educación escuela italiana aprendizaje intercultural Experiencias de estudio en el extranjero Evaluar a un estudiante de diecisiete años, en la escuela italiana, cuando regresa de una experiencia de estudio en el extranjero, no es nada fácil. Aunque estudios internacionales sostienen que los aprendizajes interculturales se pueden medir y evaluar, el sistema educativo italiano se muestra bastante reacio a hacerlo. Ello depende de una rigidez cultural que prefiere los conocimientos a las competencias y de una debilidad del sistema educativo italiano, ya que solo desde hace poco tiempo – y por input europeo- se está implementado un primer sistema nacional de validación de las competencias no formales e informales. La valorización y evaluación fallida de los aprendizajes interculturales señala también una relación fallida de la escuela italiana con el mundo del trabajo. 2014 artículo científico 1138-414X https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=56730662016 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=567 Profesorado. Revista de Currículum y Formación de Profesorado application/pdf Universidad de Granada Profesorado. Revista de Currículum y Formación de Profesorado (España) Num.1 Vol.18 |
| format | Artículo científico |
| id | redalyc_56730662016 |
| language | es |
| publishDate | 2014 |
| publisher | Universidad de Granada |
| spellingShingle | Evaluar una experiencia de estudio en el extranjero en la escuela italiana Carla Roverselli Educación escuela italiana aprendizaje intercultural Experiencias de estudio en el extranjero Evaluar una experiencia de estudio en el extranjero en la escuela italiana Carla Roverselli Educación escuela italiana aprendizaje intercultural Experiencias de estudio en el extranjero Evaluar a un estudiante de diecisiete años, en la escuela italiana, cuando regresa de una experiencia de estudio en el extranjero, no es nada fácil. Aunque estudios internacionales sostienen que los aprendizajes interculturales se pueden medir y evaluar, el sistema educativo italiano se muestra bastante reacio a hacerlo. Ello depende de una rigidez cultural que prefiere los conocimientos a las competencias y de una debilidad del sistema educativo italiano, ya que solo desde hace poco tiempo – y por input europeo- se está implementado un primer sistema nacional de validación de las competencias no formales e informales. La valorización y evaluación fallida de los aprendizajes interculturales señala también una relación fallida de la escuela italiana con el mundo del trabajo. 2014 artículo científico 1138-414X https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=56730662016 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=567 Profesorado. Revista de Currículum y Formación de Profesorado application/pdf Universidad de Granada Profesorado. Revista de Currículum y Formación de Profesorado (España) Num.1 Vol.18 |
| title | Evaluar una experiencia de estudio en el extranjero en la escuela italiana |
| topic | Educación escuela italiana aprendizaje intercultural Experiencias de estudio en el extranjero |
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