Caminos de aprendizaje en la formación de profesores de matemáticas: objetivos, tareas y evaluación
Fuente:
Redalyc
Enregistré dans:
| Auteur principal: | Pedro Gómez |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Langue: | es |
| Publié: |
Universidad de Granada
2014
|
| Sujets: | |
| Accès en ligne: | |
| Tags: |
Ajouter un tag
Pas de tags, Soyez le premier à ajouter un tag!
|
Documents similaires
Diseños didácticos con incorporaciones tecnológicas para el aprendizaje de las formas geométricas, en primeros grados de escolaridad de estudiantes sordos
par: Olga Lucía León Corredor
Publié: (2014)
par: Olga Lucía León Corredor
Publié: (2014)
Investigación en trayectorias hipotéticas de aprendizaje en lenguaje: estado del arte
par: Gemma Etilia Rojas Gonzalez
Publié: (2025)
par: Gemma Etilia Rojas Gonzalez
Publié: (2025)
Tareas que desarrollan el sentido matemático en la formación inicial de profesores
par: Juan Francisco Ruiz-Hidalgo
Publié: (2019)
par: Juan Francisco Ruiz-Hidalgo
Publié: (2019)
Una experiencia de diseño de una tarea de evaluación sumativa en formato transmedia para formación inicial de profesorado
par: Linda Castañeda
Publié: (2021)
par: Linda Castañeda
Publié: (2021)
La enseñanza por competencias, por tareas y por objetivos de aprendizaje: el caso de la traducción jurídica portugués-español
par: Anabel Galán Mañas
Publié: (2007)
par: Anabel Galán Mañas
Publié: (2007)
El constructivismo como teoría y método de enseñanza
par: Dorys Ortiz Granja
Publié: (2015)
par: Dorys Ortiz Granja
Publié: (2015)
Rasgos de las tareas vinculados al compromiso con el aprendizaje del oficio. Un acercamiento desde un taller de capacitación para el trabajo
par: Agustina María Manavella
Publié: (2021)
par: Agustina María Manavella
Publié: (2021)
Caminos de aprendizaje para problemas aritméticos de estructura aditiva de sustracción
par: Mónica Ramírez García
Publié: (2016)
par: Mónica Ramírez García
Publié: (2016)
Enseñanza de las ciencias en educación básica: una estrategia hacia el logro de aprendizajes científicos
par: Rosa Delia Castro Tovar
Publié: (2004)
par: Rosa Delia Castro Tovar
Publié: (2004)
Propuesta de Tareas para el Desarrollo del Pensamiento Variacional en Estudiantes de Ingeniería
par: Ana M. Báez
Publié: (2017)
par: Ana M. Báez
Publié: (2017)
Diseñar el aprendizaje en la universidad: Identificación de patrones de actividades
par: Carlos Marcelo García
Publié: (2011)
par: Carlos Marcelo García
Publié: (2011)
Otra vuelta de tuerca...A propósito de los resultados de aprendizaje ¿Otros caminos son posibles?
par: Magnolia Aristizábal
Publié: (2021)
par: Magnolia Aristizábal
Publié: (2021)
LA UTILIZACIÓN CONJUNTA DE LA PIZARRA DIGITAL INTERACTIVA Y EL SISTEMA DE PARTICIPACIÓN SENTEO: UNA EXPERIENCIA UNIVERSITARIA
par: Carlos Hervás Gómez
Publié: (2010)
par: Carlos Hervás Gómez
Publié: (2010)
El desafío de enseñar y aprender metabolismo en cursos de grado
par: Diana L. Vullo
Publié: (2014)
par: Diana L. Vullo
Publié: (2014)
Propuesta de modelo para la enseñanza de didáctica de la lengua extranjera en otras especialidades de magisterio
par: María Fernández Agüero
Publié: (2005)
par: María Fernández Agüero
Publié: (2005)
¿Por qué aprenden los estudiantes? Los objetivos de logro y su relación con el éxito o fracaso escolar
par: Mayilin Moreno Torres
Publié: (2009)
par: Mayilin Moreno Torres
Publié: (2009)
Interdisciplinariedad: tareas integradoras en la formación de profesores de inglés
par: Miguel Ángel Olivé Iglesias
Publié: (2018)
par: Miguel Ángel Olivé Iglesias
Publié: (2018)
Evaluación de modos lingüísticos en estudiantes universitarios
par: Juan José Irigoyen
Publié: (2006)
par: Juan José Irigoyen
Publié: (2006)
Evaluación del desempeño docente durante la pandemia: opinión de estudiantes universitarios mexicanos
par: Patricio Henriquez Ritchie
Publié: (2023)
par: Patricio Henriquez Ritchie
Publié: (2023)
La evaluación de los aprendizajes
par: Graciela Pérez Rivera
Publié: (2007)
par: Graciela Pérez Rivera
Publié: (2007)
Escritura académica: un modelo metodológico efectivo basado en tareas y enfoque cooperativo
par: Angie Neira Martínez
Publié: (2011)
par: Angie Neira Martínez
Publié: (2011)
¿Mejoran las simulaciones en los laboratorios de química el aprendizaje de los alumnos? Percepciones de alumnos universitarios de primer curso de Química General
par: Raquel Fernández-Cézar
Publié: (2013)
par: Raquel Fernández-Cézar
Publié: (2013)
El uso de multimedias en las tareas académicas por los estudiantes
par: Erdem Öngün
Publié: (2015)
par: Erdem Öngün
Publié: (2015)
El papel de la reflexión en el diseño de tareas dirigidas al aprendizaje de los estudiantes en la enseñanza no presencial
par: Sahara María Blanco Hernández
Publié: (2009)
par: Sahara María Blanco Hernández
Publié: (2009)
La evaluación colaborativa como mecanismo de mejora en los procesos de evaluación del aprendizaje en un aula de clase
par: César Alberto Collazos
Publié: (2007)
par: César Alberto Collazos
Publié: (2007)
La tutoría: eje fundamental para mejorar el rendimiento académico de alumnos de nivel superior
par: Lenoska Adriana Lemus Ortiz
Publié: (2015)
par: Lenoska Adriana Lemus Ortiz
Publié: (2015)
Integrando reflexiones sobre teoría y práctica de un caso en estudio
par: María Inés Vázquez
Publié: (2014)
par: María Inés Vázquez
Publié: (2014)
Curso virtual para docentes de inglés: una alternativa para la profesionalización
par: Fanny Hernández
Publié: (2006)
par: Fanny Hernández
Publié: (2006)
A PROPOSITO DE “L’INITIATION A LA TRADUCTION ECONOMIQUE” DE JEAN DELISLE (1988)
par: María Magdalena Vila Barbosa
Publié: (2013)
par: María Magdalena Vila Barbosa
Publié: (2013)
Propuesta de una técnica de comprobación de objetivos de aprendizaje para unidades didácticas mediante el uso de software
par: Sarita Poltronieri-Méndez
Publié: (2021)
par: Sarita Poltronieri-Méndez
Publié: (2021)
Resultados de aprendizaje: modelo de medición de objetivos educativos en la educación superior colombiana
par: Eilen Lorena Pérez-Montero
Publié: (2025)
par: Eilen Lorena Pérez-Montero
Publié: (2025)
Percepciones docentes en torno a la evaluación del aprendizaje en el nivel educativo superior: el caso de la UABC (México) y la UCM (España)
par: Patricio Henríquez Ritchie
Publié: (2020)
par: Patricio Henríquez Ritchie
Publié: (2020)
Estandares de competencias e integracion de habilidades en la enseñanza del inglés: es posible?
par: Danilza Lorduy Arellano
Publié: (2012)
par: Danilza Lorduy Arellano
Publié: (2012)
Significados y efectos en torno a la evaluación de los aprendizajes escolares
par: Horacio Ferreyra
Publié: (2012)
par: Horacio Ferreyra
Publié: (2012)
Enriqueciendo la realidad: realidad aumentada con estudiantes de Educación Social
par: Linda Castañeda Quintero
Publié: (2014)
par: Linda Castañeda Quintero
Publié: (2014)
Traducción al español y análisis de confiabilidad del inventario de estilos de aprendizaje de Vermunt en residentes de pediatría
par: Tamara Gamboa-Salcedo
Publié: (2012)
par: Tamara Gamboa-Salcedo
Publié: (2012)
Fortalecimiento de la práctica docente con Learning Analytics: estudio de caso
par: Lucy González Lerma
Publié: (2020)
par: Lucy González Lerma
Publié: (2020)
Tendencias en el desarrollo de las TIC y su impacto en el campo de la enseñanza
par: Naryana Linares Pons
Publié: (2014)
par: Naryana Linares Pons
Publié: (2014)
Investigación con el sistema da Vinci® en el Hospital St Mary’s de Londres
par: JUAN DAVID HERNÁNDEZ
Publié: (2005)
par: JUAN DAVID HERNÁNDEZ
Publié: (2005)
Progresiones en la comprensión de conceptos pedagógicos en profesorado de formación avanzada
par: Rosa Julia Guzmán-Rodríguez
Publié: (2023)
par: Rosa Julia Guzmán-Rodríguez
Publié: (2023)
Documents similaires
-
Diseños didácticos con incorporaciones tecnológicas para el aprendizaje de las formas geométricas, en primeros grados de escolaridad de estudiantes sordos
par: Olga Lucía León Corredor
Publié: (2014) -
Investigación en trayectorias hipotéticas de aprendizaje en lenguaje: estado del arte
par: Gemma Etilia Rojas Gonzalez
Publié: (2025) -
Tareas que desarrollan el sentido matemático en la formación inicial de profesores
par: Juan Francisco Ruiz-Hidalgo
Publié: (2019) -
Una experiencia de diseño de una tarea de evaluación sumativa en formato transmedia para formación inicial de profesorado
par: Linda Castañeda
Publié: (2021) -
La enseñanza por competencias, por tareas y por objetivos de aprendizaje: el caso de la traducción jurídica portugués-español
par: Anabel Galán Mañas
Publié: (2007)