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| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Language: | es |
| Published: |
Universidad de Granada
2000
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| Subjects: | |
| Online Access: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=56740202 |
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| _version_ | 1866558499007234048 |
|---|---|
| author | Miguel Vicente Prados |
| author_facet | Miguel Vicente Prados |
| contents | Panorama de la formación y asesoramiento en educación: algunas claves para saber en dónde vamos Miguel Vicente Prados Educación En la actualidad es relevante dedicar atención a la formación del profesorado y alasesoramiento en educación. Este artículo aporta algunas claves comprensivas para saber por dóndevamos en este sentido en nuestro contexto próximo. Para ello, y desde una perspectiva de asesor enejercicio, se pasa repaso a la situación del asesoramiento, desde sus orígenes hasta hoy. En eltrabajo se apuntan las principales causas de las rutinas de los asesores, tanto de su propia accióncomo las delegadas de la propia cultura y realidad de los centros. Desde ahí se propone un nuevomarco de acción y formación del profesorado en ejercicio que toma en consideración los siguientesaspectos: 1) los profesores son intelectuales que se forman mejor en propuesta interesantes deformación en centros (como contenido y contexto de formación); 2) los asesores deben serprofesionales críticos que actúen desde parámetros de proceso y desarrollo; 3) los centros sonsingulares; 4) trabajar sobre lo cotidiano valorando la experiencia profesional y el conocimiento delprofesorado; 5) trabajar y reconquistar los espacios de comunicación y colaboración y 6) unir mejorae innovación con desarrollo profesional e institucional. 2000 artículo científico 1138-414X https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=56740202 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=567 Profesorado. Revista de Currículum y Formación de Profesorado application/pdf Universidad de Granada Profesorado. Revista de Currículum y Formación de Profesorado (España) Num.2 Vol.4 |
| format | Artículo científico |
| id | redalyc_56740202 |
| language | es |
| publishDate | 2000 |
| publisher | Universidad de Granada |
| spellingShingle | Panorama de la formación y asesoramiento en educación: algunas claves para saber en dónde vamos Miguel Vicente Prados Educación Panorama de la formación y asesoramiento en educación: algunas claves para saber en dónde vamos Miguel Vicente Prados Educación En la actualidad es relevante dedicar atención a la formación del profesorado y alasesoramiento en educación. Este artículo aporta algunas claves comprensivas para saber por dóndevamos en este sentido en nuestro contexto próximo. Para ello, y desde una perspectiva de asesor enejercicio, se pasa repaso a la situación del asesoramiento, desde sus orígenes hasta hoy. En eltrabajo se apuntan las principales causas de las rutinas de los asesores, tanto de su propia accióncomo las delegadas de la propia cultura y realidad de los centros. Desde ahí se propone un nuevomarco de acción y formación del profesorado en ejercicio que toma en consideración los siguientesaspectos: 1) los profesores son intelectuales que se forman mejor en propuesta interesantes deformación en centros (como contenido y contexto de formación); 2) los asesores deben serprofesionales críticos que actúen desde parámetros de proceso y desarrollo; 3) los centros sonsingulares; 4) trabajar sobre lo cotidiano valorando la experiencia profesional y el conocimiento delprofesorado; 5) trabajar y reconquistar los espacios de comunicación y colaboración y 6) unir mejorae innovación con desarrollo profesional e institucional. 2000 artículo científico 1138-414X https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=56740202 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=567 Profesorado. Revista de Currículum y Formación de Profesorado application/pdf Universidad de Granada Profesorado. Revista de Currículum y Formación de Profesorado (España) Num.2 Vol.4 |
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| topic | Educación |
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