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LA PRÁCTICA COMO TEORÍA DEL CAMBIO. INVESTIGACIÓN SOBRE PROFESORES Y SU FORMACIÓN

Fuente: Redalyc

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Détails bibliographiques
Auteur principal:	Thomas S. Popkewitz
Format:	Artículo científico
Langue:	es
Publié:	Universidad de Granada 2015
Sujets:	Educación Reforma la exclusión social epistemología social política del conocimiento la práctica docente y el conocimiento práctico
Accès en ligne:	Acceder al recurso
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