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| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Language: | es |
| Published: |
Universidad de Granada
2016
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| Subjects: | |
| Online Access: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=56746946020 |
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Table of Contents:
- EL CONTEXTO NEOLIBERAL EN EL ALCANCE DE LA EQUIDAD PROPUESTA POR LAS POLÍTICAS EUROPEAS DE PROFICIENCIA LINGÜÍSTICA: EL CASO DEL ESPAÑOL EN EL SISTEMA EDUCATIVO SUECO Débora Rottenberg Guadalupe Francia Educación equidad neoliberalismo Política educativa libertad de elección políticas europeas de proficiencia lingüística El propósito de este artículo es analizar y discutir las posibilidades de una implementación equitativa de las políticas europeas de proficiencia lingüística en contextos de políticas educativas de corte neoliberal. Se parte de las recomendaciones de la UE en materia de políticas de proficien cia lingüística para analizar, tomando como eje las diferentes f ormas de libertad de elección, los principales documentos que rigen la política educativa sueca así como la praxis concreta de los diferentes actores invol ucrados en la enseñanza y el aprendizaje de español como lengua extranjera. Se concluye que el sistema educativo neoliberal vigente en Suecia no favorece el alcance de las recomendaciones de equidad propuestas por la UE. Esto se explica por el aumento de la libertad de elección por parte de diversos actores, lo que ha creado un estado de inestabilidad y desigualdad en las condiciones de implementación de las políticas europeas de multilingüismo. 2016 artículo científico 1138-414X https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=56746946020 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=567 Profesorado. Revista de Currículum y Formación de Profesorado application/pdf Universidad de Granada Profesorado. Revista de Currículum y Formación de Profesorado (España) Num.2 Vol.20