PEDAGOGÍAS DISRUPTIVAS PARA LA FORMACIÓN INICIAL DE PROFESORADO: USANDO BLOGS COMO E-PORTAFOLIO

Fuente: Redalyc

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Bibliographische Detailangaben
1. Verfasser:	Vanessa Soria Ortega
Format:	Artículo científico
Sprache:	es
Veröffentlicht:	Universidad de Granada 2016
Schlagworte:	Educación TIC por tafolio innovación educativa formación profesorado
Online-Zugang:	Acceder al recurso
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