¿Qué papel juegan los de partamentos en el desarrollo profesional de los profesores de secundaria?
Fuente:
Redalyc
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| Autor principal: | |
|---|---|
| Formato: | Artículo científico |
| Lenguaje: | es |
| Publicado: |
Universidad de Granada
2001
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| Materias: | |
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| _version_ | 1876470088539832320 |
|---|---|
| author | Araceli Estebaranz García |
| author_facet | Araceli Estebaranz García |
| contents | ¿Qué papel juegan los de partamentos en el desarrollo profesional de los profesores de secundaria? Araceli Estebaranz García Pilar Mingorance Díaz Educación El conocimiento de la enseñanza está muy influenciado por la educación primaria, lo que notermina de coincidir con lo que ocurre en secundaria. En nuestros institutos son los departamentosdocentes los principales motores de socialización y de identidad profesional, al tiempo que contextoreal de desarrollo curricular y profesional. Desde ahí se plantea la necesidad de investigar sobre elpotencial y realidades de los departamentos docentes de secundaria en estos ámbitos. Este artículopresenta, por tanto, los resultados de una investigación subvencionada por el CIDE (199698) sobremodelos de planificación en educación secundaria. Entre sus conclusiones destaca como laplanificación colaborativa ofrece una oportunidad real de desarrollo curricular adaptado que exige yposibilita desarrollo profesional. Los departamentos docentes son pues un lugar interesante para irforjando lazos profesionales de colaboración entre los profesores de educación secundaria quemerecen mayor atención, y a ello se dedica este trabajo. 2001 artículo científico 1138-414X https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=56750105 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=567 Profesorado. Revista de Currículum y Formación de Profesorado application/pdf Universidad de Granada Profesorado. Revista de Currículum y Formación de Profesorado (España) Num.1 Vol.5 |
| format | Artículo científico |
| id | redalyc_56750105 |
| institution | Redalyc |
| language | es |
| publishDate | 2001 |
| publisher | Universidad de Granada |
| spellingShingle | ¿Qué papel juegan los de partamentos en el desarrollo profesional de los profesores de secundaria? Araceli Estebaranz García Educación ¿Qué papel juegan los de partamentos en el desarrollo profesional de los profesores de secundaria? Araceli Estebaranz García Pilar Mingorance Díaz Educación El conocimiento de la enseñanza está muy influenciado por la educación primaria, lo que notermina de coincidir con lo que ocurre en secundaria. En nuestros institutos son los departamentosdocentes los principales motores de socialización y de identidad profesional, al tiempo que contextoreal de desarrollo curricular y profesional. Desde ahí se plantea la necesidad de investigar sobre elpotencial y realidades de los departamentos docentes de secundaria en estos ámbitos. Este artículopresenta, por tanto, los resultados de una investigación subvencionada por el CIDE (199698) sobremodelos de planificación en educación secundaria. Entre sus conclusiones destaca como laplanificación colaborativa ofrece una oportunidad real de desarrollo curricular adaptado que exige yposibilita desarrollo profesional. Los departamentos docentes son pues un lugar interesante para irforjando lazos profesionales de colaboración entre los profesores de educación secundaria quemerecen mayor atención, y a ello se dedica este trabajo. 2001 artículo científico 1138-414X https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=56750105 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=567 Profesorado. Revista de Currículum y Formación de Profesorado application/pdf Universidad de Granada Profesorado. Revista de Currículum y Formación de Profesorado (España) Num.1 Vol.5 |
| title | ¿Qué papel juegan los de partamentos en el desarrollo profesional de los profesores de secundaria? |
| topic | Educación |
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