LA FORMACIÓN INICIAL DE MAESTROS Y MAESTRAS A DEBATE: ¿QUÉ NOS DICEN SUS PROTAGONISTAS?
Fuente:
Redalyc
Gespeichert in:
| 1. Verfasser: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Sprache: | es |
| Veröffentlicht: |
Universidad de Granada
2017
|
| Schlagworte: | |
| Online-Zugang: | |
| Tags: |
Tag hinzufügen
Keine Tags, Fügen Sie den ersten Tag hinzu!
|
Ähnliche Einträge
LA FORMACIÓN DEL PROFESORADO DE MÚSICA DE PRIMARIA EN FRANCIA E ITALIA
von: Nerea Muruamendiaraz
Veröffentlicht: (2010)
von: Nerea Muruamendiaraz
Veröffentlicht: (2010)
EL ACERCAMIENTO ENTRE CULTURAS COMO OBJETIVO PRIORITARIO DE LA ESCUELA: UN PROYECTO EN EDUCACIÓN INFANTIL Y PRIMARIA
von: Teresa de Jesús González Barbero
Veröffentlicht: (2011)
von: Teresa de Jesús González Barbero
Veröffentlicht: (2011)
La evaluación y la calificación en los nuevos estudios de Grado. Especial incidencia en la formación inicial del profesorado
von: Víctor López Pastor
Veröffentlicht: (2011)
von: Víctor López Pastor
Veröffentlicht: (2011)
La formación inicial del profesorado ante la diversidad: una propuesta metodológica para el nuevo espacio europeo de educación superior
von: Auxiliadora SALES CIGES
Veröffentlicht: (2006)
von: Auxiliadora SALES CIGES
Veröffentlicht: (2006)
La formación inicial de los maestros en el espacio europeo de educación superior: La opinión del estudiante
von: Jesús Manso Ayuso
Veröffentlicht: (2010)
von: Jesús Manso Ayuso
Veröffentlicht: (2010)
EL PERFIL FORMATIVO DEL GRADUADO EN PEDAGOGÍA: LA VISIÓN DEL ALUMNADO
von: Cristina González Lorente
Veröffentlicht: (2015)
von: Cristina González Lorente
Veröffentlicht: (2015)
EL ESPACIO EUROPEO DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR: FORMACIÓN DE LOS MAESTROS DE EDUCACIÓN INFANTIL Y PRIMARIA ESPAÑOLE
von: Ana Rodríguez Marcos
Veröffentlicht: (2009)
von: Ana Rodríguez Marcos
Veröffentlicht: (2009)
NECESIDADES FORMATIVAS DEL PROFESORADO UNIVERSITARIO EN EL CONTEXTO DE LA CONVERGENCIA EUROPEA
von: Mercedes González Sanmamed
Veröffentlicht: (2008)
von: Mercedes González Sanmamed
Veröffentlicht: (2008)
DILEMAS Y DESAFÍOS DE LA TECNOLOGÍA EDUCATIVA EN EL EEES: PERCEPCIONES Y CREENCIAS DE FUTUROS MAESTROS
von: Ana Rodríguez Groba
Veröffentlicht: (2017)
von: Ana Rodríguez Groba
Veröffentlicht: (2017)
DEFINICIÓN DE MÓDULOS Y COMPETENCIAS DEL MAESTRO CON MENCIÓN EN EDUCACIÓN FÍSICA
von: C. Romero Cerezo
Veröffentlicht: (2009)
von: C. Romero Cerezo
Veröffentlicht: (2009)
EL TRABAJO SOCIAL ANTE EL ESPACIO EUROPEO DE EDUCACIÓN SUPERIOR: ¿REDEFINICIÓN O CONTINUIDAD?
von: KARIM AHMED MOHAMED
Veröffentlicht: (2009)
von: KARIM AHMED MOHAMED
Veröffentlicht: (2009)
Competencias desde la perspectiva intercultural para el grado de educación infantil
von: Fernando GONZÁLEZ ALONSO
Veröffentlicht: (2005)
von: Fernando GONZÁLEZ ALONSO
Veröffentlicht: (2005)
Aprendizaje por competencias en el grado en economía: Una propuesta de evaluación
von: Carmen Trueba Salas
Veröffentlicht: (2016)
von: Carmen Trueba Salas
Veröffentlicht: (2016)
El portafolios y el trabajo en grupo: una experiencia del crédito ECTS en la formación del magisterio especialista en Educación Física
von: Cipriano ROMERO CEREZO
Veröffentlicht: (2008)
von: Cipriano ROMERO CEREZO
Veröffentlicht: (2008)
Breve historia de la formación psicopedagógica del profesorado universitario en España
von: José Emilio Palomero Pescador
Veröffentlicht: (2003)
von: José Emilio Palomero Pescador
Veröffentlicht: (2003)
Espacio Europeo de Educación Superior e implicaciones para las titulaciones de Magisterio en España
von: Juan José MONGE MIGUEL
Veröffentlicht: (2005)
von: Juan José MONGE MIGUEL
Veröffentlicht: (2005)
¿Cómo vive el alumnado la evaluación en formación inicial del profesorado?
von: Irene Silva Rodríguez
Veröffentlicht: (2015)
von: Irene Silva Rodríguez
Veröffentlicht: (2015)
Nuevos modelos de formación del profesorado de inglés: El caso de Castilla y León
von: Ramiro Durán Martínez
Veröffentlicht: (2013)
von: Ramiro Durán Martínez
Veröffentlicht: (2013)
Necesidades actuales en la formación inicial de las maestras y maestros
von: Rosario MÉRIDA SERRANO
Veröffentlicht: (2009)
von: Rosario MÉRIDA SERRANO
Veröffentlicht: (2009)
La formación inicial en competencias valorada por los maestros en activo
von: Rosa Martín del Pozo
Veröffentlicht: (2009)
von: Rosa Martín del Pozo
Veröffentlicht: (2009)
La Geografía en las enseñanzas universitarias de Grado en España: docencia y planes de estudios
von: Luis Carlos Martínez Fernández
Veröffentlicht: (2017)
von: Luis Carlos Martínez Fernández
Veröffentlicht: (2017)
Las Universidades Españolas y EEES: Un Estudio Sobre los Títulos de Grado de Maestro en Educación Primaria
von: Laura Jiménez
Veröffentlicht: (2012)
von: Laura Jiménez
Veröffentlicht: (2012)
Percepción de competencias en el EEES: análisis en el Grado de Educación Primaria
von: Jesús Miguel Muñoz Cantero
Veröffentlicht: (2014)
von: Jesús Miguel Muñoz Cantero
Veröffentlicht: (2014)
¿CÓMO APRENDEN AHORA LOS ESTUDIANTES DE MAGISTERIO A ATENDER A LA DIVERSIDAD DE SU ALUMNADO?
von: José Luis Gallego Ortega
Veröffentlicht: (2012)
von: José Luis Gallego Ortega
Veröffentlicht: (2012)
Reseña de "Selección, formación y práctica de los docentes investigadores. La carrera docente. EEES" de Félix E. González (dir.)
von: M.ª Ángeles Cano Muñoz
Veröffentlicht: (2011)
von: M.ª Ángeles Cano Muñoz
Veröffentlicht: (2011)
Importancia de las competencias profesionales de los Maestros en Educación Física expresadas por los estudiantes
von: Cipriano Romero Cerezo
Veröffentlicht: (2011)
von: Cipriano Romero Cerezo
Veröffentlicht: (2011)
LA CONSTRUCCIÓN DE LA IDENTIDAD PROFESIONAL DEL MAESTRO DE PRIMARIA DURANTE SU FORMACIÓN INICIAL. EL CASO DE LA UNIVERSIDAD DE BARCELONA
von: Beatriz Jarauta Borrasca
Veröffentlicht: (2017)
von: Beatriz Jarauta Borrasca
Veröffentlicht: (2017)
Nueva percepción de la identidad profesional del docente universitario ante la convergencia europea
von: Rosario Mérida Serrano
Veröffentlicht: (2006)
von: Rosario Mérida Serrano
Veröffentlicht: (2006)
Experiencias con Metodologías Activas en la Formación del Profesorado
von: Teresa FERNÁNDEZ
Veröffentlicht: (2008)
von: Teresa FERNÁNDEZ
Veröffentlicht: (2008)
EL BLOG COMO HERRAMIENTA DIDÁCTICA EN EL ESPACIO EUROPEO DE EDUCACIÓN SUPERIOR
von: Almudena Martínez Gimeno
Veröffentlicht: (2011)
von: Almudena Martínez Gimeno
Veröffentlicht: (2011)
La evaluación formativa en la enseñanza universitaria: un estudio comparativo entre los estudiantes de dos asignaturas de educación musical de la Facultad de Educación de Segovia
von: Inés María Monreal Guerrero
Veröffentlicht: (2015)
von: Inés María Monreal Guerrero
Veröffentlicht: (2015)
Una mirada desde dentro. Aportaciones sobre la percepción de la profesión periodística de los alumnos de Periodismo de la Universidad Complutense de Madrid
von: María José PÉREZ SERRANO
Veröffentlicht: (2015)
von: María José PÉREZ SERRANO
Veröffentlicht: (2015)
Las instituciones terciarias de formación docente en Argentina. Condiciones institucionales para el liderazgo pedagógico
von: Inés Aguerrondo
Veröffentlicht: (2011)
von: Inés Aguerrondo
Veröffentlicht: (2011)
Las Webquest en la docencia universitaria: aprendizaje colaborativo con LAMS
von: Christina Holgado Sáez
Veröffentlicht: (2010)
von: Christina Holgado Sáez
Veröffentlicht: (2010)
Valoración del Espacio Europeo de Educación Superior, según el nivel educativo del alumnado universitario
von: María del Carmen Pegalajar Palomino
Veröffentlicht: (2013)
von: María del Carmen Pegalajar Palomino
Veröffentlicht: (2013)
Percepciones del profesorado en formación inicial sobre el uso del patrimonio en contextos educativos
von: Álvaro CHAPARRO SAINZ
Veröffentlicht: (2019)
von: Álvaro CHAPARRO SAINZ
Veröffentlicht: (2019)
Estrategias de aprendizaje en estudiantes universitarios. Un aporte a la construcción del Espacio Europeo de Educación Superior
von: Lucía Herrera-Torres
Veröffentlicht: (2009)
von: Lucía Herrera-Torres
Veröffentlicht: (2009)
Pertinencia del contenido y desarrollo metodológico de las asignaturas tecnológicas en las titulaciones de Ciencias de la Comunicación en España
von: Luis Fernando Morales Morante
Veröffentlicht: (2010)
von: Luis Fernando Morales Morante
Veröffentlicht: (2010)
LA ESCUELA COMO CONTEXTO DE LA FORMACIÓN INICIAL DEL PROFESORADO: APRENDIENDO DESDE LA COLABORACIÓN
von: José I. Rivas Flores
Veröffentlicht: (2015)
von: José I. Rivas Flores
Veröffentlicht: (2015)
Importancia de los criterios e indicadores de evaluación y acreditación del profesorado funcionario universitario en los distintos campos de conocimiento de la UNESCO
von: Juan Carlos Sierra
Veröffentlicht: (2009)
von: Juan Carlos Sierra
Veröffentlicht: (2009)