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EL SENTIDO DE LA PARTICIPACIÓN DOCENTE EN ESCUELAS DE TIEMPO COMPLETO. UN ESTUDIO DE CASO.

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Bibliographische Detailangaben
1. Verfasser:	Abel Pérez Ruiz
Format:	Artículo científico
Sprache:	es
Veröffentlicht:	Universidad de Granada 2017
Schlagworte:	Educación escuela subjetividad Participación docente
Online-Zugang:	Acceder al recurso
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