LOS CONTENIDOS DEL DESARROLLO PROFESIONAL DOCENTE: PRESENCIAS Y OMISIONES.
Fuente:
Redalyc
Enregistré dans:
| Auteur principal: | Begoña Martínez Dominguez |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Langue: | es |
| Publié: |
Universidad de Granada
2017
|
| Sujets: | |
| Accès en ligne: | |
| Tags: |
Ajouter un tag
Pas de tags, Soyez le premier à ajouter un tag!
|
Documents similaires
CONDICIONES, IMAGINARIOS Y PRÁCTICAS DOCENTES PARA UNA GEOGRAFÍA EN CAMBIO
par: María Victoria Fernández Caso
Publié: (2011)
par: María Victoria Fernández Caso
Publié: (2011)
DESARROLLO PROFESIONAL DOCENTE ANTE LOS NUEVOS RETOS DE LAS TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN EN LOS CENTROS EDUCATIVOS
par: Julio Tello Díaz
Publié: (2009)
par: Julio Tello Díaz
Publié: (2009)
Las geometrías no euclidianas en y para la formación del profesorado de matemáticas: Una revisión de literatura
par: Melvin Cruz Amaya
Publié: (2024)
par: Melvin Cruz Amaya
Publié: (2024)
Consideraciones curriculares y prácticas sobre el desarrollo profesional docente en la formación inicial del profesorado
par: Javiera Camus-Camus
Publié: (2023)
par: Javiera Camus-Camus
Publié: (2023)
El desarrollo profesional docente: una cuestión política y pedagógica
par: Andrea Alliaud
Publié: (2018)
par: Andrea Alliaud
Publié: (2018)
Ley de desarrollo profesional docente en Chile: de la precarización sistemática a los logros, avances y desafíos pendientes para la profesionalización
par: Andrea Ruffinelli Vargas
Publié: (2016)
par: Andrea Ruffinelli Vargas
Publié: (2016)
Tensiones y desafíos para pensar el cambio en la formación práctica de futuros profesores
par: Carolina Hirmas Ready
Publié: (2014)
par: Carolina Hirmas Ready
Publié: (2014)
Crisis de la profesión docente en Colombia: percepciones de aspirantes a otras profesiones
par: Leonor Cabeza
Publié: (2018)
par: Leonor Cabeza
Publié: (2018)
Educación en ciencias, sexualidad y afectividad: un diálogo con docentes formadores de maestros
par: Jonathan Andrés Mosquera
Publié: (2023)
par: Jonathan Andrés Mosquera
Publié: (2023)
EL DESARROLLO PROFESIONAL DOCENTE EN EDUCACIÓN BÁSICA PRIMARIA
par: Andrea Milena Osorio Cárdenas
Publié: (2016)
par: Andrea Milena Osorio Cárdenas
Publié: (2016)
Los profesores frente a la nueva/vieja escuela secundaria argentina
par: Lea Fernanda Vezub
Publié: (2017)
par: Lea Fernanda Vezub
Publié: (2017)
La formación y el desarrollo profesional docente frente a los nuevos desafíos de la escolaridad
par: Lea F. Vezub
Publié: (2007)
par: Lea F. Vezub
Publié: (2007)
CARACTERIZACIÓN DEL DESARROLLO PROFESIONAL DE ESTUDIANTES DE UN PROGRAMA DE MAESTRÍA EN EDUCACIÓN. UN ESTUDIO DE CASO
par: Martha Liliana Marín-Cano
Publié: (2017)
par: Martha Liliana Marín-Cano
Publié: (2017)
Aportaciones de la práctica pedagógica en la construcción del conocimiento del profesor
par: Elias Francisco Amórtegui-Cedeño
Publié: (2018)
par: Elias Francisco Amórtegui-Cedeño
Publié: (2018)
CONSIDERACIONES TEÓRICAS SOBRE LA ORIENTACIÓN PROFESIONAL Y LA SELECCIÓN DE LA PROFESIÓN PEDAGÓGICA
par: Lázara María Varona Moreno
Publié: (2013)
par: Lázara María Varona Moreno
Publié: (2013)
Saberes esenciales del perfil profesional para una maestría en formación de docentes en educación técnica en Costa Rica
par: Scarlett Quirós Durán
Publié: (2024)
par: Scarlett Quirós Durán
Publié: (2024)
Necesidades formativas de docentes de Educación Intercultural Tsáchila
par: Jacqueline Marilú Aguavil Arévalo
Publié: (2019)
par: Jacqueline Marilú Aguavil Arévalo
Publié: (2019)
Experiencias del tránsito del doctorado al empleo: estudio fenomenológico en programas doctorales privados en México
par: Leticia Nayeli Ramírez-Ramírez
Publié: (2021)
par: Leticia Nayeli Ramírez-Ramírez
Publié: (2021)
Asociación entre la evaluación docente y la política pública sobre el desarrollo profesional: visiones del profesorado de la educación media técnico-profesional de Valparaíso
par: Juan Carlos Bravo Lepe
Publié: (2023)
par: Juan Carlos Bravo Lepe
Publié: (2023)
Las políticas de desarrollo profesional del profesor principiante en el Programa de Acompañamiento de docentes noveles en su Primera inserción laboral de Argentina
par: Andrea Alliaud
Publié: (2014)
par: Andrea Alliaud
Publié: (2014)
LAS FUENTES DEL SABER DOCENTE, LÍMITES Y POSIBILIDADES EN LA FORMACIÓN PROFESIONAL DEL MAESTRO
par: Wilberth Suescun Guerrero
Publié: (2018)
par: Wilberth Suescun Guerrero
Publié: (2018)
Políticas mundializadas de formación docente: Propuestas para una lectura filosófica
par: Laura Galazzi
Publié: (2019)
par: Laura Galazzi
Publié: (2019)
Navegando entre la tradición normalista y la universitaria: la institucionalidad de la formación docente inicial en Uruguay (2005-2019)
par: María Ester Mancebo
Publié: (2019)
par: María Ester Mancebo
Publié: (2019)
FORMACIÓN DOCENTE Y DESARROLLO PROFESIONAL SITUADO PARA LA ENSEÑANZA DEL LENGUAJE Y MATEMÁTICAS EN COLOMBIA
par: Alfredo González
Publié: (2018)
par: Alfredo González
Publié: (2018)
DESARROLLO PROFESIONAL DOCENTE Y APRENDIZAJE COLECTIVO
par: CARMEN MONTECINOS
Publié: (2003)
par: CARMEN MONTECINOS
Publié: (2003)
CONOCIMIENTO PEDAGÓGICO DEL CONTENIDO (CPC) EN PROFESORES DE BÁSICA PRIMARIA: CLAVES PARA SU DESARROLLO
par: Raúl Alberto Soto Bocanegra
Publié: (2022)
par: Raúl Alberto Soto Bocanegra
Publié: (2022)
Emociones e identidad profesional docente: relaciones e incidencia
par: Rafael Enrique Buitrago-Bonilla
Publié: (2017)
par: Rafael Enrique Buitrago-Bonilla
Publié: (2017)
El desarrollo profesional docente en escuelas multigrado en Ecuador: necesidades, intereses y oportunidades de formación continua
par: María Belén Cevallos
Publié: (2026)
par: María Belén Cevallos
Publié: (2026)
Formación del docente de Enfermería en metodologías activas de aprendizajes: ¿Es necesario en los saberes?
par: Maricelys Jimenez Barrera
Publié: (2021)
par: Maricelys Jimenez Barrera
Publié: (2021)
TRANSFORMAR LA DOCENCIA UNIVERSITARIA: UNA PROPUESTA DE DESARROLLO PROFESIONAL BASADA EN ESTRATEGIAS REFLEXIVAS
par: LEONOR MARGALEF
Publié: (2006)
par: LEONOR MARGALEF
Publié: (2006)
ANÁLISIS DEL PERFIL COMPETENCIAL DEL PROFESORADO EUROPEO
par: Miquel F. Oliver-Trobat
Publié: (2015)
par: Miquel F. Oliver-Trobat
Publié: (2015)
LA PRÁCTICA DOCENTE Y EL DESARROLLO DE HABILIDADES INTELECTUALES EN LA FORMACIÓN PROFESIONAL POR COMPETENCIAS
par: Victoria Elena Santillán Briceño
Publié: (2011)
par: Victoria Elena Santillán Briceño
Publié: (2011)
EN LAS REDES DE LA PROFESIÓN. Resignificando el trabajo docente
par: Maria De Fátima Abdalla Barbosa
Publié: (2004)
par: Maria De Fátima Abdalla Barbosa
Publié: (2004)
La formación inicial del profesorado de Secundaria: primera investigación en el desarrollo del prácticum de la Universidad de Zaragoza
par: Jacobo CANO ESCORIAZA
Publié: (2012)
par: Jacobo CANO ESCORIAZA
Publié: (2012)
Tareas docentes de química: su rol en la formación de valores ético-profesionales en los estudiantes
par: Turmin Pérez-Lambert
Publié: (2021)
par: Turmin Pérez-Lambert
Publié: (2021)
La evaluación de la formación investigativa en la educación superior
par: Annia María Márquez-Valdés
Publié: (2023)
par: Annia María Márquez-Valdés
Publié: (2023)
VOCACIÓN PARA LA FORMACIÓN DOCENTE Y SU RELACIÓN CON LA SATISFACCIÓN DE LA FORMACIÓN RECIBIDA
par: Francisca Cardoza
Publié: (2024)
par: Francisca Cardoza
Publié: (2024)
Aportes a la formación del profesorado constructivista: resultados en dos países
par: Jordi Solbes
Publié: (2016)
par: Jordi Solbes
Publié: (2016)
PERCEPCIONES DE LOS MAESTROS DE EDUCACIÓN PRIMARIA EN INSERCIÓN PROFESIONAL SOBRE SU FORMACIÓN INICIAL: UN ESTUDIO DE CASO
par: Diego Bustos Ceruelo
Publié: (2021)
par: Diego Bustos Ceruelo
Publié: (2021)
LA FORMACIÓN DE DOCENTES EN LA ARGENTINA DEL SIGLO XXI: ¿CONSOLIDACIÓN DE LAS TENDENCIAS DE LOS `90?
par: María Rosa Misuraca
Publié: (2010)
par: María Rosa Misuraca
Publié: (2010)
Documents similaires
-
CONDICIONES, IMAGINARIOS Y PRÁCTICAS DOCENTES PARA UNA GEOGRAFÍA EN CAMBIO
par: María Victoria Fernández Caso
Publié: (2011) -
DESARROLLO PROFESIONAL DOCENTE ANTE LOS NUEVOS RETOS DE LAS TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN EN LOS CENTROS EDUCATIVOS
par: Julio Tello Díaz
Publié: (2009) -
Las geometrías no euclidianas en y para la formación del profesorado de matemáticas: Una revisión de literatura
par: Melvin Cruz Amaya
Publié: (2024) -
Consideraciones curriculares y prácticas sobre el desarrollo profesional docente en la formación inicial del profesorado
par: Javiera Camus-Camus
Publié: (2023) -
El desarrollo profesional docente: una cuestión política y pedagógica
par: Andrea Alliaud
Publié: (2018)