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Detalles Bibliográficos
Autor principal:	Kássya Christinna Oliveira Rodrigues
Formato:	Artículo científico
Lenguaje:	en
Publicado:	Universidade Federal de Sergipe 2022
Materias:	Educación Special Education State of knowledge Freirean theoretical framework
Acceso en línea:	https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=570272314064 https://www.redalyc.org/journal/5702/570272314064/ https://www.redalyc.org/journal/5702/570272314064/html/ https://www.redalyc.org/journal/5702/570272314064/570272314064.epub https://www.redalyc.org/journal/5702/570272314064/movil https://doi.org/10.20952/revtee.v15i34.17440
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