Gespeichert in:
| 1. Verfasser: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Sprache: | pt |
| Veröffentlicht: |
Universidade Federal de Sergipe
2023
|
| Schlagworte: | |
| Online-Zugang: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=570274334018 https://www.redalyc.org/journal/5702/570274334018/ https://www.redalyc.org/journal/5702/570274334018/html/ https://www.redalyc.org/journal/5702/570274334018/570274334018.epub https://www.redalyc.org/journal/5702/570274334018/movil https://doi.org/10.20952/revtee.v16i35.18810 |
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Inhaltsangabe:
- Análise do perfil de egressos dos cursos de licenciatura da Universidade Estadual do Maranhão no ENADE (2008-2017) Ana Lúcia Cunha Duarte Suzana dos Santos Gomes Kallyne Kafuri Alves Educación enade educação superior Políticas públicas perfil de estudantes O artigo analisa o perfil de licenciados(as) em Instituições de Educação Superior (IES) a partir de dados produzidos em pesquisa de âmbito nacional dirigida por diferentes universidades públicas. Se desenvolve a partir da problemática de analisar o perfil dos estudantes das IES, com atenção aos Projetos dos Cursos de Biologia, Letras, Matemática e Pedagogia no âmbito dos estudos teóricos-metodológicos da rede UNIVERSITAS/Br. Utiliza como procedimento a análise dos dados do Exame Nacional de Desempenho dos Estudantes (ENADE) no período de 2008 a 2017. Recorta os dados relativos às categorias de: renda mensal, trabalho e perspectiva de renda no período, escolaridade dos pais, motivação na escolha do curso, cor e raça e instituição de conclusão do Ensino Médio. Os resultados indicam que durante os anos analisados houve avanços nos referidos cursos, como o ingresso de familiares no ensino superior e o incentivo de professores da rede pública à inserção em cursos de licenciatura. Verificamos também desafios, como a demanda por investimento, especialmente no curso de Pedagogia, com atenção às perspectivas profissionais de cursistas. Por fim, compreendemos que a reformulação dos cursos de licenciatura, propostos pela BNC-formação, evidencia ameaças à dimensão docente de formação de pedagogos(as), o que pode sugerir desconsideração dos indicadores do Enade na elaboração de políticas públicas. 2023 artículo científico 2358-1425 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=570274334018 https://www.redalyc.org/journal/5702/570274334018/ https://www.redalyc.org/journal/5702/570274334018/html/ https://www.redalyc.org/journal/5702/570274334018/570274334018.epub https://www.redalyc.org/journal/5702/570274334018/movil https://doi.org/10.20952/revtee.v16i35.18810 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=5702 Revista Tempos e Espaços em Educação application/pdf Universidade Federal de Sergipe Revista Tempos e Espaços em Educação (Brasil) Num.35 Vol.16