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| Autore principale: | |
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| Natura: | Artículo científico |
| Lingua: | pt |
| Pubblicazione: |
Universidade Federal de Sergipe
2023
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| Soggetti: | |
| Accesso online: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=570274334024 https://www.redalyc.org/journal/5702/570274334024/ https://www.redalyc.org/journal/5702/570274334024/html/ https://www.redalyc.org/journal/5702/570274334024/570274334024.epub https://www.redalyc.org/journal/5702/570274334024/movil https://doi.org/10.20952/revtee.v16i35.17433 |
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Sommario:
- O professor padronizado: análise do gerencialismo docente no periódico “Aprendizagem em Foco” do Instituto Unibanco Evandro Consaltér Caroline Simon Bellenzier Altair Alberto Fávero Educación mercantilização Exercício docente instrumentalização No presente estudo, objetivamos apontar como a noção de professor padronizado implica no recuo da teoria no exercício docente e, consequentemente, provoca a instrumentalização do exercício pedagógico. Caracteriza-se como um estudo bibliográfico quanto aos procedimentos, ancorado no método analítico-dedutivo e de natureza qualitativa. Seu referencial teórico é sustentado, principalmente, por Ball, Maguire e Braun (2016), Fávero e Tonieto (2016), e Masschelein e Simons (2018). Estrutura-se em duas partes. Na primeira, exploramos a concepção de professor instrumentalizado, domado por uma gestão escolar pautada pelo gerencialismo empresarial e pelo recuo da teoria no exercício docente. Na segunda parte, analisamos a concepção presente no boletim “Aprendizagem em Foco”, uma publicação do Instituto Unibanco com periodicidade quinzenal desde 2015. Os números do periódico analisados evidenciam que a qualidade da educação, entendida como o atingimento de metas e indicadores, está quase que exclusivamente ligada à boas práticas de gestão e à instrumentalização do exercício docente, o que deixa a formação continuada e a valorização dos professores em segundo plano. 2023 artículo científico 2358-1425 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=570274334024 https://www.redalyc.org/journal/5702/570274334024/ https://www.redalyc.org/journal/5702/570274334024/html/ https://www.redalyc.org/journal/5702/570274334024/570274334024.epub https://www.redalyc.org/journal/5702/570274334024/movil https://doi.org/10.20952/revtee.v16i35.17433 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=5702 Revista Tempos e Espaços em Educação application/pdf Universidade Federal de Sergipe Revista Tempos e Espaços em Educação (Brasil) Num.35 Vol.16