La filosofía de la interculturalidad en la educación
Fuente:
Redalyc
Salvato in:
| Autore principale: | |
|---|---|
| Natura: | Artículo científico |
| Lingua: | es |
| Pubblicazione: |
Universidad Nacional del Centro del Perú
2015
|
| Soggetti: | |
| Accesso online: | |
| Tags: |
Aggiungi Tag
Nessun Tag, puoi essere il primo ad aggiungerne!!
|
| _version_ | 1876428276025524224 |
|---|---|
| author | Wilmer Medina Flores |
| author_facet | Wilmer Medina Flores |
| contents | La filosofía de la interculturalidad en la educación Wilmer Medina Flores Educación Educación intercultural Filosofía de la educación Se identifican los fundamentos filosóficos de la educación intercultural bilingüe. Luego se contrastan cuáles de estos fundamentos filosóficos, están considerados en la propuesta de Educación Intercultural Bilingüe para la región Junín. Se empleó el método hermenéutico, el que permitió hacer un análisis de los fundamentos epistémicos que subyacen en la filosofía de la interculturalidad. Para concluir que: los fundamentos filosóficos interculturales, en la educación intercultural de la región Junín, son imprecisos y elementales. 2015 artículo científico 2304-4330 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=570960875006 https://www.redalyc.org/journal/5709/570960875006/ https://www.redalyc.org/journal/5709/570960875006/html/ https://www.redalyc.org/journal/5709/570960875006/570960875006.epub https://www.redalyc.org/journal/5709/570960875006/movil https://doi.org/10.26490/uncp.horizonteciencia.2015.8.121 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=5709 Horizonte de la Ciencia application/pdf Universidad Nacional del Centro del Perú Horizonte de la Ciencia (Perú) Num.8 Vol.5 |
| format | Artículo científico |
| id | redalyc_570960875006 |
| institution | Redalyc |
| language | es |
| publishDate | 2015 |
| publisher | Universidad Nacional del Centro del Perú |
| spellingShingle | La filosofía de la interculturalidad en la educación Wilmer Medina Flores Educación Educación intercultural Filosofía de la educación La filosofía de la interculturalidad en la educación Wilmer Medina Flores Educación Educación intercultural Filosofía de la educación Se identifican los fundamentos filosóficos de la educación intercultural bilingüe. Luego se contrastan cuáles de estos fundamentos filosóficos, están considerados en la propuesta de Educación Intercultural Bilingüe para la región Junín. Se empleó el método hermenéutico, el que permitió hacer un análisis de los fundamentos epistémicos que subyacen en la filosofía de la interculturalidad. Para concluir que: los fundamentos filosóficos interculturales, en la educación intercultural de la región Junín, son imprecisos y elementales. 2015 artículo científico 2304-4330 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=570960875006 https://www.redalyc.org/journal/5709/570960875006/ https://www.redalyc.org/journal/5709/570960875006/html/ https://www.redalyc.org/journal/5709/570960875006/570960875006.epub https://www.redalyc.org/journal/5709/570960875006/movil https://doi.org/10.26490/uncp.horizonteciencia.2015.8.121 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=5709 Horizonte de la Ciencia application/pdf Universidad Nacional del Centro del Perú Horizonte de la Ciencia (Perú) Num.8 Vol.5 |
| title | La filosofía de la interculturalidad en la educación |
| topic | Educación Educación intercultural Filosofía de la educación |
| url | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=570960875006 https://www.redalyc.org/journal/5709/570960875006/ https://www.redalyc.org/journal/5709/570960875006/html/ https://www.redalyc.org/journal/5709/570960875006/570960875006.epub https://www.redalyc.org/journal/5709/570960875006/movil https://doi.org/10.26490/uncp.horizonteciencia.2015.8.121 |