La formación de la cultura matemática y sus dimensiones
Fuente:
Redalyc
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| Autore principale: | |
|---|---|
| Natura: | Artículo científico |
| Lingua: | es |
| Pubblicazione: |
Universidad Nacional del Centro del Perú
2021
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| Soggetti: | |
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| _version_ | 1876428912903323648 |
|---|---|
| author | Eneida Antonia Terry Leonard |
| author_facet | Eneida Antonia Terry Leonard |
| contents | La formación de la cultura matemática y sus dimensiones Eneida Antonia Terry Leonard Longino Ramón Muñoz del Sol Lourdes María Martínez Casanova Educación Formación dimensiones cultura matemática Es misión del profesor contribuir con la formación cultural e integral del estudiante. La formación de la cultura matemática constituye una necesidad en el proceso de enseñanza aprendizaje de la Licenciatura en Educación, Matemática, el futuro profesor debe ser el guía fundamental en dicho proceso y estar preparado para ejercer su profesión, para resolver problemas y comprender con cientificidad los fenómenos de la vida. Se ofrece una revisión teórica sobre la cultura matemática, con el objetivo de encontrar los aspectos que la caracterizan y establecer una vía para su formación, se recurre para ello al criterio de los expertos. 2021 artículo científico 2304-4330 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=570967307012 https://doi.org/10.26490/uncp.horizonteciencia.2021.21.903 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=5709 Horizonte de la Ciencia application/pdf Universidad Nacional del Centro del Perú Horizonte de la Ciencia (Perú) Num.21 Vol.11 |
| format | Artículo científico |
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| publishDate | 2021 |
| publisher | Universidad Nacional del Centro del Perú |
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