Método de proyectos en el proceso enseñanzaaprendizaje de la física en la educación preuniversitaria
Fuente:
Redalyc
Salvato in:
| Autore principale: | |
|---|---|
| Natura: | Artículo científico |
| Lingua: | es |
| Pubblicazione: |
Universidad Nacional del Centro del Perú
2021
|
| Soggetti: | |
| Accesso online: | |
| Tags: |
Aggiungi Tag
Nessun Tag, puoi essere il primo ad aggiungerne!!
|
| _version_ | 1876428743743897600 |
|---|---|
| author | Nancy Mesa Carpio |
| author_facet | Nancy Mesa Carpio |
| contents | Método de proyectos en el proceso enseñanzaaprendizaje de la física en la educación preuniversitaria Nancy Mesa Carpio Dianelys Pacheco Valencia Educación alumno física profesor Enseñanza proyectos Las investigaciones relacionadas con el proceso de enseñanza aprendizaje, por muchos años constituyen una preocupación de profesores e investigadores para, transformar el tradicional rol del alumno como espectador y del profesor como actor principal El trabajo que se presenta constituye, parte de la investigación que desarrollan las autoras en la búsqueda de propuestas que transformen el proceso de enseñanza-aprendizaje de la física en la educación preuniversitaria y su objetivo se encamina a establecer los fundamentos y las recomendaciones para la utilización de los proyectos como método que propicia que los alumnos se conviertan en protagonistas de su propio aprendizaje. 2021 artículo científico 2304-4330 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=570967307019 https://doi.org/10.26490/uncp.horizonteciencia.2021.21.910 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=5709 Horizonte de la Ciencia application/pdf Universidad Nacional del Centro del Perú Horizonte de la Ciencia (Perú) Num.21 Vol.11 |
| format | Artículo científico |
| id | redalyc_570967307019 |
| institution | Redalyc |
| language | es |
| publishDate | 2021 |
| publisher | Universidad Nacional del Centro del Perú |
| spellingShingle | Método de proyectos en el proceso enseñanzaaprendizaje de la física en la educación preuniversitaria Nancy Mesa Carpio Educación alumno física profesor Enseñanza proyectos Método de proyectos en el proceso enseñanzaaprendizaje de la física en la educación preuniversitaria Nancy Mesa Carpio Dianelys Pacheco Valencia Educación alumno física profesor Enseñanza proyectos Las investigaciones relacionadas con el proceso de enseñanza aprendizaje, por muchos años constituyen una preocupación de profesores e investigadores para, transformar el tradicional rol del alumno como espectador y del profesor como actor principal El trabajo que se presenta constituye, parte de la investigación que desarrollan las autoras en la búsqueda de propuestas que transformen el proceso de enseñanza-aprendizaje de la física en la educación preuniversitaria y su objetivo se encamina a establecer los fundamentos y las recomendaciones para la utilización de los proyectos como método que propicia que los alumnos se conviertan en protagonistas de su propio aprendizaje. 2021 artículo científico 2304-4330 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=570967307019 https://doi.org/10.26490/uncp.horizonteciencia.2021.21.910 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=5709 Horizonte de la Ciencia application/pdf Universidad Nacional del Centro del Perú Horizonte de la Ciencia (Perú) Num.21 Vol.11 |
| title | Método de proyectos en el proceso enseñanzaaprendizaje de la física en la educación preuniversitaria |
| topic | Educación alumno física profesor Enseñanza proyectos |
| url | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=570967307019 https://doi.org/10.26490/uncp.horizonteciencia.2021.21.910 |