El aprendizaje cooperativo como estrategia metodológica para desarrollar habilidades investigativas específi cas en estudiantes universitarios

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1. Verfasser: Ramiro Madonio Yallico Calmett
Format: Artículo científico
Sprache:es
Veröffentlicht: Universidad Nacional del Centro del Perú 2021
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author Ramiro Madonio Yallico Calmett
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contents El aprendizaje cooperativo como estrategia metodológica para desarrollar habilidades investigativas específi cas en estudiantes universitarios Ramiro Madonio Yallico Calmett Edgar Martín Hernández Huaripaucar Educación estrategias habilidades investigación Aprendizaje cooperativo El propósito del trabajo fue determinar la infl uencia de la aplicación de las técnicas del Aprendizaje Cooperativo en el desarrollo de habilidades investigativas específi cas en estudiantes de Ciencias Biológicas y Química de la Universidad Nacional San Luis Gonzaga, Ica. La muestra ascendió a 34 estudiantes distribuidos equitativamente en grupo experimental y grupo control. Los resultados indican que las técnicas aplicadas infl uyeron positivamente en el desarrollo de dichas habilidades investigativas. Así, en la problematización, el logro en el grupo control fue de 58,82% (pretest) y de 61,76% (postest), mientras que el grupo experimental alcanzó un logro del 50% y 79,41%, respectivamente. 2021 artículo científico 2304-4330 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=570967307021 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=5709 Horizonte de la Ciencia application/pdf Universidad Nacional del Centro del Perú Horizonte de la Ciencia (Perú) Num.21 Vol.11
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Educación
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Aprendizaje cooperativo
El aprendizaje cooperativo como estrategia metodológica para desarrollar habilidades investigativas específi cas en estudiantes universitarios Ramiro Madonio Yallico Calmett Edgar Martín Hernández Huaripaucar Educación estrategias habilidades investigación Aprendizaje cooperativo El propósito del trabajo fue determinar la infl uencia de la aplicación de las técnicas del Aprendizaje Cooperativo en el desarrollo de habilidades investigativas específi cas en estudiantes de Ciencias Biológicas y Química de la Universidad Nacional San Luis Gonzaga, Ica. La muestra ascendió a 34 estudiantes distribuidos equitativamente en grupo experimental y grupo control. Los resultados indican que las técnicas aplicadas infl uyeron positivamente en el desarrollo de dichas habilidades investigativas. Así, en la problematización, el logro en el grupo control fue de 58,82% (pretest) y de 61,76% (postest), mientras que el grupo experimental alcanzó un logro del 50% y 79,41%, respectivamente. 2021 artículo científico 2304-4330 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=570967307021 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=5709 Horizonte de la Ciencia application/pdf Universidad Nacional del Centro del Perú Horizonte de la Ciencia (Perú) Num.21 Vol.11
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