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| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Language: | es |
| Published: |
Universidad Nacional del Centro del Perú
2022
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| Subjects: | |
| Online Access: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=570971314013 https://www.redalyc.org/journal/5709/570971314013/ https://www.redalyc.org/journal/5709/570971314013/html/ https://www.redalyc.org/journal/5709/570971314013/570971314013.epub https://www.redalyc.org/journal/5709/570971314013/movil https://doi.org/10.26490/uncp.horizonteciencia.2022.23.1472 |
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Table of Contents:
- Estrategia PETRACOMLINE en las habilidades blandas emprendedoras en los estudiantes del IESTP “Andrés Avelino Cáceres Dorregaray”, Huancayo Mariella Salcedo Núñez Zeida Patricia Hoces La Rosa Carlos Fernando López Rengifo Lizardo Chachi Montes Educación Habilidades blandas Habilidades blandas gestión del conocimiento gestión del conocimiento estrategias emprendedoras En la investigación se contrastó la hipótesis “La aplicación de la estrategia PETRACOMLINE mejora significativamente el nivel de conocimiento de las habilidades blandas emprendedoras de los estudiantes de un Instituto de Educación Superior Tecnológica Publica de la región Junín”. Se investigó con el enfoque cuantitativo y con un diseño cuasi experimental, en una muestra de 60 estudiantes. Se realizaron seis sesiones, con seis tareas extracurriculares, para desarrollar seis habilidades, aplicando al término del experimento una prueba para medir el conocimiento sobre las habilidades blandas, obteniendo como resultado que el grupo experimental presentó un mejor nivel de conocimiento que el grupo control.In the investigation, it was contrasted to hypothesize "The application of the PETRACOMLINE strategy significantly improves the level of knowledge of the entrepreneurial soft skills of two students of a Public Technological Higher Education Institute of the Junín region". It was investigated with a quantitative approach and with a quasi-experimental design, in a sample of 60 students. Six sessions were held, with six extracurricular tasks, to develop six skills, applying a test to measure or knowledge about soft skills at the end of the experiment, obtaining as a result that the experimental group presented a better level of knowledge than the control group. 2022 artículo científico 2304-4330 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=570971314013 https://www.redalyc.org/journal/5709/570971314013/ https://www.redalyc.org/journal/5709/570971314013/html/ https://www.redalyc.org/journal/5709/570971314013/570971314013.epub https://www.redalyc.org/journal/5709/570971314013/movil https://doi.org/10.26490/uncp.horizonteciencia.2022.23.1472 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=5709 Horizonte de la Ciencia application/pdf Universidad Nacional del Centro del Perú Horizonte de la Ciencia (Perú) Num.23 Vol.12