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| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Language: | pt |
| Published: |
Universidade do Vale do Rio dos Sinos
2019
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| Subjects: | |
| Online Access: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=571561713005 https://www.redalyc.org/journal/5715/571561713005/ https://www.redalyc.org/journal/5715/571561713005/html/ https://www.redalyc.org/journal/5715/571561713005/571561713005.epub https://www.redalyc.org/journal/5715/571561713005/movil |
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- A Formação no Seminário do Programa de Português para Estrangeiros da Universidade Federal do Rio Grande do Sul: uma modalidade híbrida de aprendizagem do professor-autor Everton Vargas da Costa Lengua y Literatura Etnografia Aprendizagem Formação de professores Este trabalho analisa a participação no seminário de formação de professores no Programa de Português para Estrangeiros (PPE) da Universidade Federal do Rio Grande do Sul, a partir da observação de eventos de formação (Costa, 2018). Partindo de uma visão de formação de professores como aprendizagem e reflexão conjunta (Nóvoa, 1995), assume-se que os professores produzem experiências significativas e agem como profissionais reflexivos (Schön, 2000; Perrenoud, 2002), desenvolvendo sua formação com conhecimentos de ordem teórica e prática e participando em comunidades de prática, onde conhecimento e identidades são construídos conjuntamente entre pares (Wenger, 1998). A análise qualitativa dos dados permite afirmar que o seminário do PPE é um espaço tipicamente híbrido de formação docente (Zeichner, 2010), no qual a participação em eventos de formação indica que trabalhar está a serviço do ensino e da aprendizagem dos alunos, mas também a serviço da aprendizagem dos professores. Além disso, identifica-se que a participação nos seminários é em grande medida uma oportunidade de construção da autoria do professor. Nessa modalidade, os professores são constantemente convidados a responder pelas atividades em que se engajam e assumem a responsabilidade pela singularidade que produzem (Garcez e Schlatter, 2017). 2019 artículo científico 2177-6202 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=571561713005 https://www.redalyc.org/journal/5715/571561713005/ https://www.redalyc.org/journal/5715/571561713005/html/ https://www.redalyc.org/journal/5715/571561713005/571561713005.epub https://www.redalyc.org/journal/5715/571561713005/movil 10.4013/cld.2019.171.05 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=5715 Calidoscópio application/pdf Universidade do Vale do Rio dos Sinos Calidoscópio (Brasil) Num.1 Vol.17