Decreto 6.949/2009: avanço ou retorno em relação à Educação dos Surdos?
Fuente:
Redalyc
Gespeichert in:
| 1. Verfasser: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Sprache: | pt |
| Veröffentlicht: |
Universidade do Vale do Rio dos Sinos
2012
|
| Schlagworte: | |
| Online-Zugang: | |
| Tags: |
Tag hinzufügen
Keine Tags, Fügen Sie den ersten Tag hinzu!
|
| _version_ | 1876445871827058688 |
|---|---|
| author | Regina Maria Souza |
| author_facet | Regina Maria Souza |
| contents | Decreto 6.949/2009: avanço ou retorno em relação à Educação dos Surdos? Regina Maria Souza Eliza Marcia de Oliveira Lippe Lengua y Literatura biopoder direitos humanos educação de surdos Convenção dos Direitos das Pessoas com Deficiência O presente trabalho discute as leis e decretos editados pelo governo brasileiro e no Estado de São Paulo, nos últimos nove anos, voltados à normatização de políticas linguísticas educacionais para estudantes surdos. Essas leis e decretos foram decorrentes de convenções internacionais promulgadas pela ONU e/ou por recomendações da International Disability Alliance (IDA). Nessa direção, o artigo analisa os movimentos da Federação Nacional de Surdos e da IDA para garantir tanto o cumprimento da Convenção dos Direitos das Pessoas com Deficiência como para defender certa interpretação de seus termos – interpretação que não legitime práticas de assimilação linguística das pessoas surdas. Para discutir a face normalizadora que trazem consigo as leis e decretos, é retomado o conceito de biopoder como postulado por Michel Foucault. Ao longo do artigo, as autoras examinam os efeitos das ambiguidades presentes nessas leis para a formação de professores. Concluem apostando na ideia de que as leis e os decretos, em especial, a Convenção dos Direitos das Pessoas com Deficiência, em seus termos, não são nem avanço nem um retorno ao mesmo. Os discursos direcionados aos direitos humanos se constituem em um campo vivo de lutas entre certa forma de regulamentação de estado pela ação do biopoder e uma ativa movimentação daqueles que querem criar fissuras nessa lógica. 2012 artículo científico 2177-6202 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=571561868002 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=5715 Calidoscópio application/pdf Universidade do Vale do Rio dos Sinos Calidoscópio (Brasil) Num.1 Vol.10 |
| format | Artículo científico |
| id | redalyc_571561868002 |
| institution | Redalyc |
| language | pt |
| publishDate | 2012 |
| publisher | Universidade do Vale do Rio dos Sinos |
| spellingShingle | Decreto 6.949/2009: avanço ou retorno em relação à Educação dos Surdos? Regina Maria Souza Lengua y Literatura biopoder direitos humanos educação de surdos Convenção dos Direitos das Pessoas com Deficiência Decreto 6.949/2009: avanço ou retorno em relação à Educação dos Surdos? Regina Maria Souza Eliza Marcia de Oliveira Lippe Lengua y Literatura biopoder direitos humanos educação de surdos Convenção dos Direitos das Pessoas com Deficiência O presente trabalho discute as leis e decretos editados pelo governo brasileiro e no Estado de São Paulo, nos últimos nove anos, voltados à normatização de políticas linguísticas educacionais para estudantes surdos. Essas leis e decretos foram decorrentes de convenções internacionais promulgadas pela ONU e/ou por recomendações da International Disability Alliance (IDA). Nessa direção, o artigo analisa os movimentos da Federação Nacional de Surdos e da IDA para garantir tanto o cumprimento da Convenção dos Direitos das Pessoas com Deficiência como para defender certa interpretação de seus termos – interpretação que não legitime práticas de assimilação linguística das pessoas surdas. Para discutir a face normalizadora que trazem consigo as leis e decretos, é retomado o conceito de biopoder como postulado por Michel Foucault. Ao longo do artigo, as autoras examinam os efeitos das ambiguidades presentes nessas leis para a formação de professores. Concluem apostando na ideia de que as leis e os decretos, em especial, a Convenção dos Direitos das Pessoas com Deficiência, em seus termos, não são nem avanço nem um retorno ao mesmo. Os discursos direcionados aos direitos humanos se constituem em um campo vivo de lutas entre certa forma de regulamentação de estado pela ação do biopoder e uma ativa movimentação daqueles que querem criar fissuras nessa lógica. 2012 artículo científico 2177-6202 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=571561868002 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=5715 Calidoscópio application/pdf Universidade do Vale do Rio dos Sinos Calidoscópio (Brasil) Num.1 Vol.10 |
| title | Decreto 6.949/2009: avanço ou retorno em relação à Educação dos Surdos? |
| topic | Lengua y Literatura biopoder direitos humanos educação de surdos Convenção dos Direitos das Pessoas com Deficiência |
| url | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=571561868002 |