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| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Language: | pt |
| Published: |
Universidade do Vale do Rio dos Sinos
2012
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| Subjects: | |
| Online Access: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=571562020007 |
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Table of Contents:
- A dinamicidade das práticas discursivas de uma comunidade virtual de aprendizagem Valeska Virgínia Soares Souza Lengua y Literatura gêneros Complexidade Comunidades virtuais de aprendizagem Com a possibilidade de salas de aula virtuais nas quais convergem texto, áudio e vídeo, em plataformas únicas de comunicação, defendo que os ambientes virtuais de aprendizagem (AVAs) configurados nessas plataformas (sistemas de gerenciamento de cursos) devam ser considerados comunidades virtuais de aprendizagem, que emergem a partir das ações dos agentes no ambiente. Neste artigo, apresento a investigação de uma comunidade virtual de aprendizagem no que se refere a dinâmicas emergentes, em termos de práticas discursivas. Para conduzir a pesquisa, segui os pressupostos da Teoria dos Gêneros, de Swales (1990, 1998, 2004) e do Paradigma da Complexidade. O estudo constituiu-se uma pesquisa descritiva de natureza qualitativa e de orientação etnográfica virtual (Hine, 2000). Após analisar a produção textualnos links Perfi l, Diário de bordo, Correio, Fórum e Bate-papo, observei que características dos discursos oral e escrito se mesclaram na produção textual dos membros da comunidade discursiva; diferentes gêneros encaixaram-se nos diferentes suportes; e o propósito comunicativo se mostrou parte importante dessa rede complexa. 2012 artículo científico 2177-6202 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=571562020007 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=5715 Calidoscópio application/pdf Universidade do Vale do Rio dos Sinos Calidoscópio (Brasil) Num.3 Vol.10