Estratégias discursivas adotadas por professores em formação na compreensão do fenômeno da complementaridade em atividades didáticas mediadas pelo interferômetro virtual de Mach-Zehnder

Fuente: Redalyc

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Detalles Bibliográficos
Autor principal:	Jader da Silva Netto
Formato:	Artículo científico
Lenguaje:	pt
Publicado:	Associação Brasileira de Pesquisa em Educação em Ciências 2015
Materias:	Educación Formação de professores Perspectiva sociocultural Conceitos de Física Quântica
Acceso en línea:	Acceder al recurso
Etiquetas:	Agregar Etiqueta Sin Etiquetas, Sea el primero en etiquetar este registro!

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