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| Autore principale: | |
|---|---|
| Natura: | Artículo científico |
| Lingua: | pt |
| Pubblicazione: |
Associação Brasileira de Pesquisa em Educação em Ciências
2015
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| Soggetti: | |
| Accesso online: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=571666017005 |
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Sommario:
- Ensino e Aprendizagem Através do Registro das Aulas de Campo Utilizando Diários de Bordo Alana Priscila Lima de Oliveira Monica Dorigo Correia Educación Educação Ambiental Atividades de Campo Ecossistemas Recifais Preservação Ambiental Ferramenta Educacional A aula de campo representa uma importante estratégia de ensino e aprendizagem,estimulando a curiosidade e o interesse dos alunos por novos conhecimentos. Essaspodem ser documentadas de diversas formas, entre as quais os diários de bordo,utilizados como ferramenta educacional. Essa pesquisa objetivou investigar o efeitodas aulas de campo na sensibilização ambiental de alunos de ensino médio, utilizandoos diários de bordo como instrumentos de ensino e aprendizagem. Os locais escolhidospara a realização das aulas de campo foram os ecossistemas recifais, importantesambientes costeiros do nordeste brasileiro, pois possuem elevada biodiversidade,grande valor paisagístico e turístico. Os alunos, durante aulas de campo, analisaram osecossistemas visitados e registraram as próprias observações em diários de bordo.Como resultado, foi constatado que as aulas de campo facilitaram a aprendizagem epromoveram a sensibilização ambiental dos alunos. 2015 artículo científico 1806-5104 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=571666017005 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=5716 Revista Brasileira de Pesquisa em Educação em Ciências application/pdf Associação Brasileira de Pesquisa em Educação em Ciências Revista Brasileira de Pesquisa em Educação em Ciências (Brasil) Num.3 Vol.15