Imagen de Portada

“A ciência que a gente vê no cinema”: uma intervenção escolar sobre o papel da ciência no cotidiano

Fuente: Redalyc

Guardado en:

Detalles Bibliográficos
Autor principal:	Ana Constância Macedo Faria
Formato:	Artículo científico
Lenguaje:	pt
Publicado:	Associação Brasileira de Pesquisa em Educação em Ciências 2015
Materias:	Educación cinema ensino médio Linguagens no ensino concepções de ciência
Acceso en línea:	Acceder al recurso
Etiquetas:	Agregar Etiqueta Sin Etiquetas, Sea el primero en etiquetar este registro!

Ejemplares similares

UMA PESQUISA SOBRE A PRÁTICA REFLEXIVA NA FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES DE FÍSICA
por: Marcos Daniel Longuini
Publicado: (2002)

Ficção científica e ensino de ciências: para além do método de 'encontrar erros em filmes'
por: Luís Paulo Piassi
Publicado: (2009)

A CONCEPÇÃO DE LEITURA QUE PERMEIA O TRABALHO DO PROFESSOR
por: Marcia Cristina Hoppe
Publicado: (2014)

Formação de professores principiantes do ensino básico: suas concepçõe sobre ciência-tecnologia-sociedade
por: Rui Marques Vieira
Publicado: (2005)

A diversidade sexual no ensino de Psicologia. O cinema como ferramenta de intervenção e pesquisa
por: Camila Backes dos Santos
Publicado: (2011)

UM ESTUDO SOBRE ALFABETIZAÇÃO CIENTÍFICA COM JOVENS CATARINENSES
por: Clélia Maria Nascimento-Schulze
Publicado: (2006)

Linguagem, NTIC e a sala de aula: o que propõem as pesquisas de intervenção
por: Núbio Delanne Ferraz Mafra
Publicado: (2013)

Das escavações à sociedade: a divulgação científica sob a ótica das crianças de Peirópolis
por: Simone Bortoliero
Publicado: (2005)

A reforma do ensino médio nos anos de 1990: o parto da montanha e as novas perspectivas
por: Dagmar M. L. Zibas
Publicado: (2005)

Juventudes, novo ensino médio e itinerários formativos: o que propõem os currículos das redes estaduais
por: Monica Ribeiro da Silva
Publicado: (2023)

Concepções de ensino de docentes da educação técnica e tecnológica
por: Alfredo Bravo Marques Pinheiro
Publicado: (2018)

“SUBINDO A LADEIRA” DO CONHECIMENTO: REFLEXÕES SOBRE CIÊNCIA E MÉTODO CIENTÍFICO NO ENSINO MÉDIO DO IFRN-MOSSORÓ
por: José Araújo Amaral
Publicado: (2010)

Leitura e análise lingüística: diagnóstico e proposta de intervenção
por: Alba Maria Perfeito
Publicado: (2007)

O COMPUTADOR NO ENSINO DE QUÍMICA: Impressões versus Realidade. Em Foco as Escolas Públicas da Baixada Fluminense
por: Anna Maria Canavarro Benite
Publicado: (2008)

A construção de uma Didática da História: algumas idéias sobre a utilização de filmes no ensino
por: Katia Maria ABUD
Publicado: (2003)

Aprender cinema, aprender antropologia
por: Peter Anton Zoettl
Publicado: (2011)

A AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM NA CONCEPÇÃO DE PROFESSORES DE QUÍMICA DO ENSINO MÉDIO
por: Pablo Santana Lemos
Publicado: (2013)

Ensino Médio noturno: democratização e diversidade
por: Sandra Zákia Sousa
Publicado: (2008)

REFUNDAR O ENSINO MÉDIO? ALGUNS ANTECEDENTES E ATUAIS DESDOBRAMENTOS DAS POLÍTICAS DOS ANOS DE 1990
por: Dagmar M. L. Zibas
Publicado: (2005)

Concepções prévias de alunos de terceiro ano do Ensino Médio a respeito de temas na área de Genética
por: Ana Luiza Bittencourt Paiva
Publicado: (2005)

OS LIVROS DIDÁTICOS DE QUÍMICA INDICADOS PELO PNLD 2015: A HISTÓRIA DA CIÊNCIA EMPREGADA NA TEMÁTICA “QUANTIDADE DE MATÉRIA” E SUA UNIDADE, MOL
por: S. O. FRANCO-PATROCÍNIO
Publicado: (2017)

PROEM: a política governamental de reforma do ensino médio no Paraná
por: Jorge Luis Valgas
Publicado: (2003)

Não-formal e informal no ensino policial
por: Antonio Alberto Brunetta
Publicado: (2015)

A pós-graduação em ensino de ciências e matemática no Brasil, o ensino de ciências e as licenciaturas na área: encontros e desencontros
por: Roberto Nardi
Publicado: (2011)

O que pensam e sentem os adolescentes sobre o ENEM?
por: Thays Ferreira Carreiro
Publicado: (2024)

Os lugares da sociologia na formação de estudantes do ensino médio: as perspectivas de professores
por: Kelly Cristine Corrêa da Silva Mota
Publicado: (2005)

Panorama geral das Escolas Agrotécnicas Federais após a Reforma da Educação Profissional (1997-2003)
por: Moacir Gubert Tavares
Publicado: (2012)

Pesquisas brasileiras sobre a experimentação no ensino de Ciências e Biologia: diálogos com referenciais do conhecimento escolar
por: Alexandre Alberto Queiroz de Oliveira
Publicado: (2012)

CONTRIBUIÇÕES DA RECONSTRUÇÃO RACIONAL DIDÁTICA NO DESENVOLVIMENTO DE CONCEPÇÕES EPISTEMOLOGICAMENTE MAIS ACEITÁVEIS SOBRE A NATUREZA DA CIÊNCIA E DO PROGRESSO CIENTÍFICO
por: Osmar Henrique Moura da Silva
Publicado: (2012)

O FINANCIAMENTO DO ENSINO MÉDIO NO BRASIL: DE UMA ESCOLA BOA PARA POUCOS À MASSIFICAÇÃO BARATA DA REDE PÚBLICA
por: JOSE MARCELINO DE REZENDE PINTO
Publicado: (2011)

Comunidades como espaços de intervenção pedagógica um estudo da docência no ensino médio
por: ROBERTO RAFAEL DIAS DA SILVA
Publicado: (2014)

Concepções sobre anatomia humana de alunos do ensino médio da cidade de Cuité-PB: funções e relações com cotidiano
por: Vivianne Izabelle de Araújo Baptista
Publicado: (2015)

Conteúdos de língua Portuguesa em videoaulas para o ENEM
por: Vanessa Luciene Pereira da Silva
Publicado: (2018)

Vulnerabilidade ao stress em escolares do ensino técnico de nível médio
por: Maria de Lourdes Merighi Tabaquim
Publicado: (2015)

ENSINO MÉDIO: ATALHO PARA O PASSADO
por: Luiz Antônio Cunha
Publicado: (2017)

Didática e filosofia no ensino médio: um diálogo possível
por: Claudio Luis de Alvarenga Barbosa
Publicado: (2008)

"Exercícios de raciocínio" em três linguagens: ensino de física nas séries iniciais
por: Maria da Conceição Barbosa Lima
Publicado: (2002)

Netnografia da reforma curricular do ensino médio brasileiro
por: Murilo Eduardo Nazário
Publicado: (2021)

Transição para o ensino superior: aspiração dos alunos do ensino médio de uma escola pública
por: Maria José Braga
Publicado: (2016)

A recontextualização de discursos da pesquisa em educação em ciências em livros didáticos de ciências: um estudo de caso
por: Maria Cristina do Amaral Moreira
Publicado: (2015)