A Educação Ambiental como instrumento na formação da cidadania

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Auteur principal: Silmara Regina Colombo
Format: Artículo científico
Langue:pt
Publié: Associação Brasileira de Pesquisa em Educação em Ciências 2014
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author Silmara Regina Colombo
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contents A Educação Ambiental como instrumento na formação da cidadania Silmara Regina Colombo Educación Cidadania Educação Ambiental Protagonismo Juvenil Interdisciplinaridade O presente artigo visa analisar a educação ambiental (EA) como instrumento deformação cidadã, aplicada no ambiente escolar de acordo com os conhecimentos ereais necessidades da comunidade. Foram apresentados conceitos de educaçãoambiental, interdisciplinaridade e cidadania, para então articular teoria e práticarelacionando essas considerações com estratégias que possibilitem o desenvolvimentoda educação ambiental de maneira efetiva contribuindo para a formação de cidadãoscientes de seus direitos e deveres na sociedade. Conclui-se que é possível despertar ointeresse, o envolvimento e a participação ativa dos alunos como protagonistas embusca de soluções para os problemas ambientais apresentando-os através deatividades práticas que, sustentadas pela interdisciplinaridade, tornem-sesignificativas e superem a fragmentação do saber. 2014 artículo científico 1806-5104 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=571666020011 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=5716 Revista Brasileira de Pesquisa em Educação em Ciências application/pdf Associação Brasileira de Pesquisa em Educação em Ciências Revista Brasileira de Pesquisa em Educação em Ciências (Brasil) Num.2 Vol.14
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Silmara Regina Colombo
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A Educação Ambiental como instrumento na formação da cidadania Silmara Regina Colombo Educación Cidadania Educação Ambiental Protagonismo Juvenil Interdisciplinaridade O presente artigo visa analisar a educação ambiental (EA) como instrumento deformação cidadã, aplicada no ambiente escolar de acordo com os conhecimentos ereais necessidades da comunidade. Foram apresentados conceitos de educaçãoambiental, interdisciplinaridade e cidadania, para então articular teoria e práticarelacionando essas considerações com estratégias que possibilitem o desenvolvimentoda educação ambiental de maneira efetiva contribuindo para a formação de cidadãoscientes de seus direitos e deveres na sociedade. Conclui-se que é possível despertar ointeresse, o envolvimento e a participação ativa dos alunos como protagonistas embusca de soluções para os problemas ambientais apresentando-os através deatividades práticas que, sustentadas pela interdisciplinaridade, tornem-sesignificativas e superem a fragmentação do saber. 2014 artículo científico 1806-5104 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=571666020011 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=5716 Revista Brasileira de Pesquisa em Educação em Ciências application/pdf Associação Brasileira de Pesquisa em Educação em Ciências Revista Brasileira de Pesquisa em Educação em Ciências (Brasil) Num.2 Vol.14
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