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| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Language: | pt |
| Published: |
Associação Brasileira de Pesquisa em Educação em Ciências
2014
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| Subjects: | |
| Online Access: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=571666020013 |
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| _version_ | 1866580022917070848 |
|---|---|
| author | Angélica Cosenza |
| author_facet | Angélica Cosenza |
| contents | Relações entre justiça ambiental, ensino de ciências e cidadania em construções discursivas docentes Angélica Cosenza Laísa Maria Freire Mariona Espinet Isabel Martins Educación Justiça ambiental ensino de ciências análise crítica do discurso Atualmente, práticas de educação em ciências e educação ambiental vêm sendochamadas a responder a uma formação com vistas à participação comunitária e àjustiça social. Neste estudo, buscamos compreender como construções discursivas deprofessores(as) em formação continuada articulam determinados objetivos do ensinode ciências, sobretudo aqueles que dizem respeito às relações entre ciência esociedade e cidadania à discursos sobre justiça ambiental e risco. As análises foramrealizadas a partir da análise crítica do discurso e revelaram hibridização entre visõesemancipadoras e outras que não envolvem dimensões de questionamento,participação e transformação social. Também problematizaram em que medidaambivalências presentes no discurso dos(as) professores(as) sinalizam a cooptaçãoideológica por discursos que não valorizam dimensões distributivas, participativasrelacionadas à justiça ambiental. Finalmente, os resultados apontam para anecessidade de fortalecimento das relações escola-comunidade e da integração dotrabalho curricular como possibilidade de alcançar objetivos comprometidos compráticas emancipatórias. 2014 artículo científico 1806-5104 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=571666020013 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=5716 Revista Brasileira de Pesquisa em Educação em Ciências application/pdf Associação Brasileira de Pesquisa em Educação em Ciências Revista Brasileira de Pesquisa em Educação em Ciências (Brasil) Num.2 Vol.14 |
| format | Artículo científico |
| id | redalyc_571666020013 |
| language | pt |
| publishDate | 2014 |
| publisher | Associação Brasileira de Pesquisa em Educação em Ciências |
| spellingShingle | Relações entre justiça ambiental, ensino de ciências e cidadania em construções discursivas docentes Angélica Cosenza Educación Justiça ambiental ensino de ciências análise crítica do discurso Relações entre justiça ambiental, ensino de ciências e cidadania em construções discursivas docentes Angélica Cosenza Laísa Maria Freire Mariona Espinet Isabel Martins Educación Justiça ambiental ensino de ciências análise crítica do discurso Atualmente, práticas de educação em ciências e educação ambiental vêm sendochamadas a responder a uma formação com vistas à participação comunitária e àjustiça social. Neste estudo, buscamos compreender como construções discursivas deprofessores(as) em formação continuada articulam determinados objetivos do ensinode ciências, sobretudo aqueles que dizem respeito às relações entre ciência esociedade e cidadania à discursos sobre justiça ambiental e risco. As análises foramrealizadas a partir da análise crítica do discurso e revelaram hibridização entre visõesemancipadoras e outras que não envolvem dimensões de questionamento,participação e transformação social. Também problematizaram em que medidaambivalências presentes no discurso dos(as) professores(as) sinalizam a cooptaçãoideológica por discursos que não valorizam dimensões distributivas, participativasrelacionadas à justiça ambiental. Finalmente, os resultados apontam para anecessidade de fortalecimento das relações escola-comunidade e da integração dotrabalho curricular como possibilidade de alcançar objetivos comprometidos compráticas emancipatórias. 2014 artículo científico 1806-5104 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=571666020013 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=5716 Revista Brasileira de Pesquisa em Educação em Ciências application/pdf Associação Brasileira de Pesquisa em Educação em Ciências Revista Brasileira de Pesquisa em Educação em Ciências (Brasil) Num.2 Vol.14 |
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| topic | Educación Justiça ambiental ensino de ciências análise crítica do discurso |
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