Image de couverture de livre

Lavoisier e a influência nos Estilos de Pensamento Químico: contribuições ao ensino de química contextualizado sócio-historicamente

Fuente: Redalyc

Enregistré dans:

Détails bibliographiques
Auteur principal:	Marcelo Lambach
Format:	Artículo científico
Langue:	pt
Publié:	Associação Brasileira de Pesquisa em Educação em Ciências 2014
Sujets:	Educación Lavoisier Ludwik Fleck História da Química Circulação de ideias Estilos de Pensamento
Accès en ligne:	Acceder al recurso
Tags:	Ajouter un tag Pas de tags, Soyez le premier à ajouter un tag!

Documents similaires

ESTILOS DE PENSAMENTO DE PROFESSORES DE QUÍMICA DA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS (EJA) DO PARANÁ EM PROCESSO DE FORMAÇÃO PERMANENTE
par: Marcelo Lambach
Publié: (2014)

O desenvolvimento profissional dos formadores de professores de Química: contribuições epistemológicas
par: Fábio Peres Gonçalves
Publié: (2007)

A construção coletiva do conhecimento científico sobre a estrutura do DNA
par: Neusa Maria John Scheid
Publié: (2005)

ARTIGO-PARECER - APONTAMENTOS ACERCA DO USO DA EPISTEMOLOGIA DE LUDWIK FLECK NAS PESQUISAS EM ENSINO DE CIÊNCIAS. PERSPECTIVAS SOBRE O ARTIGO ORIGINAL “ESCOLA DE FÍSICA CERN: UMA ANÁLISE DO DISCURSO À LUZ DA EPISTEMOLOGIA DE LUDWIK FLECK”
par: André Ferrer P. Martins
Publié: (2022)

Enfoque CTS na pesquisa em Educação em Ciências: extensão e disseminação
par: Maria Cristina Pansera-de-Araújo
Publié: (2009)

A circulação inter e intracoletiva de pesquisas e publicações acerca da experimentação no ensino de Química
par: Fábio Peres Gonçalves
Publié: (2012)

Typhus in Buchenwald: Can the Story Be Told?
par: Ilana Löwy
Publié: (2020)

A construção coletiva da ligação química por químicos: um estudo sobre a emergência de um fato científico
par: Isis Lidiane Norato de Souza
Publié: (2022)

A presença do contexto histórico sobre o entendimento do DNA como material hereditário nos livros didáticos de Biologia sob a ótica da epistemologia fleckiana
par: Vanessa Rezende Bevilaqua
Publié: (2022)

A RECEPÇÃO DA EPISTEMOLOGIA DE FLECK PELA PESQUISA EM EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS NO BRASIL
par: Leonir Lorenzetti
Publié: (2013)

ESCOLA DE FÍSICA CERN: UMA ANÁLISE DO DISCURSO À LUZ DA EPISTEMOLOGIA DE LUDWIK FLECK
par: Luciano Denardin
Publié: (2022)

ARTIGO-PARECER - ESCOLA DE FÍSICA CERN: UMA ANÁLISE DO DISCURSO À LUZ DA EPISTEMOLOGIA DE LUDWIK FLECK
par: Henrique César da Silva
Publié: (2022)

Transversalidade entre Bourdieu e Fleck: campo e produção do conhecimento científico
par: Yohana Taise Taise Hoffmann
Publié: (2019)

Ciência popular, divulgação científica e Educação em Ciências: elementos da circulação e textualização de conhecimentos científicos
par: Claudia Almeida Fioresi
Publié: (2022)

Traduzindo Fleck: entrevista com Georg Otte e Mariana Camilo de Oliveira
par: Georg Otte
Publié: (2011)

Azul, blanco, rojo. Homenaje a Lavoisier
par: Delia Ángeles García Liarte
Publié: (2011)

Pensamento educacional brasileiro em Portugal: Paulo Freire na formação de professores e em publicações acadêmico-científicas
par: Maria Edith Romano Siems
Publié: (2021)

Claude-Louis Berthollet
par: Jaime Wisniak
Publié: (2008)

Ludwik Fleck: la teoría de los estilos de pensamiento y de los colectivos de pensamiento
par: Carolina García Sánchez
Publié: (2020)

New masses e a América Latina: intelectuais e política na luta contra o fascismo (1933-1939)
par: Ângela Meirelles de Oliveira
Publié: (2019)

CIRCULAÇÃO DE IDEIAS SOBRE A RENOVAÇÃO DO ENSINO SECUNDÁRIO NA REVISTA ESCOLA SECUNDÁRIA (1957-1961)
par: Fabiana Teixeira da Rosa
Publié: (2016)

A circulação das ideias de Johann Friedrich Herbart em manuais didáticos norte-americanos (1893-1920)1
par: Vera Teresa Valdemarin
Publié: (2022)

INVESTIGANDO A EDUCAÇÃO MODERNA NA CHINA DO FINAL DO PERÍODO QING: AS LIGAÇÕES SOCIAIS DOS INTELECTUAIS DE WUXI VISANDO A UMA “NOVA EDUCAÇÃO” E SEUS IMPACTOS NA SOCIEDADE LOCAL 1902-1905
par: Yiyun Ding
Publié: (2020)

Unidade de vizinhança: um estudo de caso das transformações de uma ideia urbanística
par: Renato Leão Rego
Publié: (2017)

O acervo Helena Antipoff como laboratório de pesquisa sobre a história das Ciências da Educação
par: Regina Helena de Freitas Campos
Publié: (2018)

Immortal fame of the Swedish apothecary and chemist: Carl Wilhelm Scheele (1742-1786) in the literature between the 19th and 21th centuries
par: Aleksander Sztejnberg
Publié: (2018)

Viagens pedagógicas e circulação de ideias sobre modelos educacionais para o ensino técnico no Brasil (1909 a 1946)
par: Sandra Maria de Assis
Publié: (2022)

Noemy Silveira, Isaías Alves e a psicologia educacional: diálogos entre Brasil, França e EUA
par: Ana Cristina Santos Matos Rocha
Publié: (2019)

Negar aparências e não disfarçar evidências: a circulação de ideias e práticas da habitação popular entre o Brasil e a Argentina nos primeiros anos do século XX
par: Philippe Arthur dos Reis
Publié: (2022)

Formação de Professores que Ensinam Matemática: um olhar sobre as redes sociais e intelectuais do BOLEMA
par: Bruna Larissa Cecco
Publié: (2017)

VARIÁVEIS PROJETUAIS E O FAZER ARQUITETÔNICO: DOIS PROJETOS FEITOS E REFEITOS POR ÍCARO DE CASTRO MELLO
par: RENATO LEÃO REGO
Publié: (2020)

Uma biblioteca para os professores. A pedagogia prática e científica de origem norte-americana na Escola Normal de São Paulo, na década de 1880
par: Vera Teresa Valdemarin
Publié: (2022)

Estilos de pensamento, personalidade e bem-estar subjetivo: avanços e polêmicas
par: Cristian Zanon
Publié: (2010)

Ensino de ciências: realismo, antirrealismo e a construção do conceito de oxigênio
par: Marcos Rodrigues da Silva
Publié: (2013)

Fleck e a construção do conhecimento sobre Diabetes Mellitus e insulina: contribuições para o ensino
par: Denise Nogueira Heidrich
Publié: (2009)

Coletivo de professores pesquisadores: notas sobre uma experiência de formação continuada com uso de ambiente virtual
par: Neusa Maria John Scheid
Publié: (2011)

Bases históricas sobre materia, masa y leyes ponderales
par: Aníbal Bascuñán Blaset
Publié: (1999)

Investigações Pedagógicas: Wittgenstein e educação
par: Michael A. Peters
Publié: (2020)

A CONSTRUÇÃO DE UM PROCESSO DIDÁTICO-PEDAGÓGICO DIALÓGICO: ASPECTOS EPISTEMOLÓGICOS
par: Cristiane Muenchen
Publié: (2012)

"Pensamento do fora", conhecimento e pensamento em educação: conversações com Michel Foucault
par: Cintya Regina Ribeiro
Publié: (2011)