Preferências de Estilos de Aprendizagem entre os usuários da Biblioteca Digital de Ciências (BDC-IB-Unicamp)
Fuente:
Redalyc
Salvato in:
| Autore principale: | |
|---|---|
| Natura: | Artículo científico |
| Lingua: | pt |
| Pubblicazione: |
Associação Brasileira de Pesquisa em Educação em Ciências
2014
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| Soggetti: | |
| Accesso online: | |
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| _version_ | 1876431028102365184 |
|---|---|
| author | Maria Eleonora Feracin da Silva |
| author_facet | Maria Eleonora Feracin da Silva |
| contents | Preferências de Estilos de Aprendizagem entre os usuários da Biblioteca Digital de Ciências (BDC-IB-Unicamp) Maria Eleonora Feracin da Silva Eduardo Galembeck Educación ensino em ciências Estilos de aprendizagem materiais educacionais digitais O objetivo deste trabalho é determinar o estilo de aprendizagem predominante entreos usuários da Biblioteca Digital de Ciências (BDC/IB/UNICAMP) através da aplicaçãodo Inventário de Estilos de Aprendizagem desenvolvido por Kolb em 1976 e adaptadoe validado para o Brasil por Sobral em 1992. Observamos que 43% dos usuáriosencaixam-se no estilo Assimilador. Este mesmo estilo é predominante entre osprofessores (46%) e os estudantes (42%). A prevalência dos estilos Assimilador eConvergente era esperada, pois ambos são guiados por símbolos e desenhos,elementos comuns em ferramentas de ensino computacionais e no ensino Biologia,área onde se concentra a maior parte do acervo da BDC. Ao contrário do observado naliteratura, houve uma prevalência do estilo Assimilador independente do tipo(professor/estudante), instituição (privada/pública) e gênero (homem/mulher) dousuário, mostrando que fatores sociais e culturais influenciam no estilo deaprendizagem. Estes dados podem auxiliar no desenvolvimento de ferramentas quefacilitassem o processo ensino e aprendizado através da inclusão de elementos simbólicos ou textuais nos materiais digitais atendendo individualmente aos usuárioscom diferentes perfis. 2014 artículo científico 1806-5104 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=571666021008 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=5716 Revista Brasileira de Pesquisa em Educação em Ciências application/pdf Associação Brasileira de Pesquisa em Educação em Ciências Revista Brasileira de Pesquisa em Educação em Ciências (Brasil) Num.1 Vol.14 |
| format | Artículo científico |
| id | redalyc_571666021008 |
| institution | Redalyc |
| language | pt |
| publishDate | 2014 |
| publisher | Associação Brasileira de Pesquisa em Educação em Ciências |
| spellingShingle | Preferências de Estilos de Aprendizagem entre os usuários da Biblioteca Digital de Ciências (BDC-IB-Unicamp) Maria Eleonora Feracin da Silva Educación ensino em ciências Estilos de aprendizagem materiais educacionais digitais Preferências de Estilos de Aprendizagem entre os usuários da Biblioteca Digital de Ciências (BDC-IB-Unicamp) Maria Eleonora Feracin da Silva Eduardo Galembeck Educación ensino em ciências Estilos de aprendizagem materiais educacionais digitais O objetivo deste trabalho é determinar o estilo de aprendizagem predominante entreos usuários da Biblioteca Digital de Ciências (BDC/IB/UNICAMP) através da aplicaçãodo Inventário de Estilos de Aprendizagem desenvolvido por Kolb em 1976 e adaptadoe validado para o Brasil por Sobral em 1992. Observamos que 43% dos usuáriosencaixam-se no estilo Assimilador. Este mesmo estilo é predominante entre osprofessores (46%) e os estudantes (42%). A prevalência dos estilos Assimilador eConvergente era esperada, pois ambos são guiados por símbolos e desenhos,elementos comuns em ferramentas de ensino computacionais e no ensino Biologia,área onde se concentra a maior parte do acervo da BDC. Ao contrário do observado naliteratura, houve uma prevalência do estilo Assimilador independente do tipo(professor/estudante), instituição (privada/pública) e gênero (homem/mulher) dousuário, mostrando que fatores sociais e culturais influenciam no estilo deaprendizagem. Estes dados podem auxiliar no desenvolvimento de ferramentas quefacilitassem o processo ensino e aprendizado através da inclusão de elementos simbólicos ou textuais nos materiais digitais atendendo individualmente aos usuárioscom diferentes perfis. 2014 artículo científico 1806-5104 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=571666021008 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=5716 Revista Brasileira de Pesquisa em Educação em Ciências application/pdf Associação Brasileira de Pesquisa em Educação em Ciências Revista Brasileira de Pesquisa em Educação em Ciências (Brasil) Num.1 Vol.14 |
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| topic | Educación ensino em ciências Estilos de aprendizagem materiais educacionais digitais |
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