Intencionalidades detectadas no processo de elaboração e implementação de um projeto de formação inicial de professores de física
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Redalyc
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| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Language: | pt |
| Published: |
Associação Brasileira de Pesquisa em Educação em Ciências
2013
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| Subjects: | |
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| _version_ | 1876424790032515072 |
|---|---|
| author | Beatriz Salemme Corrêa Cortela |
| author_facet | Beatriz Salemme Corrêa Cortela |
| contents | Intencionalidades detectadas no processo de elaboração e implementação de um projeto de formação inicial de professores de física Beatriz Salemme Corrêa Cortela Roberto Nardi Educación Currículo Análise de Discurso Formação inicial de professores de Física Formação continuada de docentes universitários Este artigo apresenta um recorte de uma pesquisa de doutorado que investigou quaissão os fatores limitantes a serem superados por um programa de formação inicial deprofessores de Física com vistas a atingir o perfil identitário de curso proposto em seuProjeto Pedagógico de curso (PPC). A partir do levantamento dos ideais pretendidos,foram analisadas as ações realizadas por professores, coordenadores e gestoresvisando sua implementação. Os dados foram recolhidos a partir de documentosoficiais, de notas de campo recolhidas durante as reuniões entre docentes e deentrevistas realizadas com uma amostra de sujeitos pertencentes ao corpo docente docurso. Trata-se de uma pesquisa na ação pautada em princípios habermasianos. Para aanálise dos dados, foram utilizados dispositivos da Análise de Discurso, na perspectivafrancesa de Pêcheux. O recorte aqui apresentado procura evidenciar asintencionalidades detectadas a partir da análise dos discursos presentes nos textos, na fala dos diferentes sujeitos envolvidos e nas ações empreendidas por eles durante esteprocesso. O que se pode concluir é que as intenções dos envolvidos são permeadas decontradições, uma vez que em alguns aspectos trabalham no sentido de dar ao curso aidentidade da licenciatura e em outros, procuram manter o status quo, ou seja, umalicenciatura que forma alunos com perfis de bacharéis. 2013 artículo científico 1806-5104 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=571666022007 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=5716 Revista Brasileira de Pesquisa em Educação em Ciências application/pdf Associação Brasileira de Pesquisa em Educação em Ciências Revista Brasileira de Pesquisa em Educação em Ciências (Brasil) Num.3 Vol.13 |
| format | Artículo científico |
| id | redalyc_571666022007 |
| institution | Redalyc |
| language | pt |
| publishDate | 2013 |
| publisher | Associação Brasileira de Pesquisa em Educação em Ciências |
| spellingShingle | Intencionalidades detectadas no processo de elaboração e implementação de um projeto de formação inicial de professores de física Beatriz Salemme Corrêa Cortela Educación Currículo Análise de Discurso Formação inicial de professores de Física Formação continuada de docentes universitários Intencionalidades detectadas no processo de elaboração e implementação de um projeto de formação inicial de professores de física Beatriz Salemme Corrêa Cortela Roberto Nardi Educación Currículo Análise de Discurso Formação inicial de professores de Física Formação continuada de docentes universitários Este artigo apresenta um recorte de uma pesquisa de doutorado que investigou quaissão os fatores limitantes a serem superados por um programa de formação inicial deprofessores de Física com vistas a atingir o perfil identitário de curso proposto em seuProjeto Pedagógico de curso (PPC). A partir do levantamento dos ideais pretendidos,foram analisadas as ações realizadas por professores, coordenadores e gestoresvisando sua implementação. Os dados foram recolhidos a partir de documentosoficiais, de notas de campo recolhidas durante as reuniões entre docentes e deentrevistas realizadas com uma amostra de sujeitos pertencentes ao corpo docente docurso. Trata-se de uma pesquisa na ação pautada em princípios habermasianos. Para aanálise dos dados, foram utilizados dispositivos da Análise de Discurso, na perspectivafrancesa de Pêcheux. O recorte aqui apresentado procura evidenciar asintencionalidades detectadas a partir da análise dos discursos presentes nos textos, na fala dos diferentes sujeitos envolvidos e nas ações empreendidas por eles durante esteprocesso. O que se pode concluir é que as intenções dos envolvidos são permeadas decontradições, uma vez que em alguns aspectos trabalham no sentido de dar ao curso aidentidade da licenciatura e em outros, procuram manter o status quo, ou seja, umalicenciatura que forma alunos com perfis de bacharéis. 2013 artículo científico 1806-5104 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=571666022007 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=5716 Revista Brasileira de Pesquisa em Educação em Ciências application/pdf Associação Brasileira de Pesquisa em Educação em Ciências Revista Brasileira de Pesquisa em Educação em Ciências (Brasil) Num.3 Vol.13 |
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| topic | Educación Currículo Análise de Discurso Formação inicial de professores de Física Formação continuada de docentes universitários |
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